分析了孩子的答题情况，平时重点强调的题做的还可以，“雾把大海藏起来了”这句话有趣在哪里？这是课本原句，讲课复习都讲过，这是拟人句，我重点是让孩子们练习了仿写拟人句，就没有给孩子规定答案，以至于孩子们就没能理解这是拟人句，把雾当作人来写，这题基本全军覆没，问了其他4个班，基本也是这个情况。这次测试，课本原题好几个，所以下学期狠攻课本。

今晚看了二年级整个级部的分数，令我大吃一惊，跟2班差0.2分，意味着总分差8分，跟3班差不到0.3分，意味着总分差10分，跟1班4班差0.9分吧，意味着总分差40分，优秀率和卷面分我们是最高的，平均分却是最低的，具体分析了各班分数，差在我们班有个同学考了个位数，我在家跟老公唠叨，数落宝同学，怎样才能把个位数孩子教会啊！我是做不到的，琪宝贝对我说：妈妈，你不能那么想，宝同学每天扫后面的地，都是最干净的，而且，你帮助他把暴力的心理问题解决了，不就是把爱洒在他的心里了吗？他能感受到你的爱。是啊！我还没有一个7岁的孩子孩子活的通透，分数不能说明什么，更不能因为一个孩子、一个分数否定自己，我要想，那么多的孩子，我能为孩子做什么？能帮助孩子成为什么？孩子从我身上学到什么？不是更有意义的吗？