崇高的劳动磨练崇高的情操。劳动的乐趣是一股强大的教育力量。那些似乎对什么都不感兴趣的“小懒汉”，却在这种劳动中变得判若两人，他们也喜欢劳动。

我们班级前有一片小花园，在以前我从未去关注过小花园除了好看之外还能做什么，直到看到单老师和她班里的学生一起在花园的空地中种上了各种花草，还有西瓜萝卜，我也突发奇想想要模仿一次。说实话我长这么大还从来没有认认真真种过植物，当真正想去种的时候才发现，并不是想象中的那样简单。

我买了一些向日葵种子，和孩子们说：我们种下这些种子，等她们长大长高，我们每人都可以分一些瓜子。但是种它们还挺复杂的，需要先泡24小时，种的地方还要松土每天浇水。虽然我觉得有些麻烦，但是班里的孩子们出乎意料的对种花很感兴趣，一下了课都抢着去浇水，而且之前下了课乱跑进花园的的孩子们也去抢着干，而且变得小心翼翼，当看到有别的班级孩子进去还会提醒他们别踩到我们的向日葵。之后孩子们每天都会和我分享哪棵向日葵又长高了，哪棵向日葵叶子有些发黄，哪颗向日葵要长出花骨朵了。现在想来，这也许就是书中提到的劳动之美吧。

热爱劳动，首先归属于孩子们的情感生活领域。只有当劳动可以给孩子带来愉悦，他才会产生想去做这件事的意愿。劳动给孩子们带来的愉悦之情越是深刻，他们就越是珍视自己的荣誉，越发清晰的在工作中认识自我。劳动的快乐，是一股巨大的教育力量。