2024.6.2 星期日 晴

阳光明媚的夏日礼拜天，老公和赫楠推着婴儿车，陪年糕去小区里悠闲地散步，没有作业的压力，只享受岁月的静好。

而初中生宁蔚，没有那份自由自在，她要做铺天盖地的作业。为了给宁蔚赋能，我留在家里陪她，让她觉得，她不是一个人在孤军奋战。拖慢作业进程的，仍然是数学。“我不会！”她喜欢一口定论。我陪她读题，其实有的题目非常简单，看清题目要求，盯住条件不放，时刻记住要求什么，思路就会呈现，答案就在眼前。而宁蔚仍然显得不自信，就算不知不觉解出正确答案，她大吃一惊，半信半疑：“我居然做对啦？”“你明明有实力，却没信心，自己不会的题，都可以做得又快又好。来，数学天赋被激活了，带上你饱满的热情，勇敢挑战下一题！”送上彩虹屁，我适时激励。连续几道题，宁蔚真的可以做得又快又对。当然，当她读不明白题意而脾气先上来的时候，一切鼓励都脆弱无力。因为，发脾气抢占了大脑思考的机会，人的精力资源需均衡分配，协调运转。心平气和，事半功倍。而每当弹精竭虑却没有半点思路的时候，谁能保证做到心平气和？考虑到这个层面，我就能与之共情，可以忍住自己的脾气，耐心地等她释放情绪。

我一直在反思，我的孩子为什么胆小不自信？这跟家庭教育有关，父母太强势，孩子就胆怯；爷奶干预多，孩子变脆弱。我一直在学习中尝试改变，先改变自己在孩子面前的自以为是，俯下身子，给孩子与我平等交流的机会。

孩子自卑，那就让她们从自己的优势中找到自信。宁蔚虽瘦小，但是身强体健，擅长骑行。写作业放松的间隙，我支持她出去骑行，一路驰骋，尽显青春活力。骑自行车飞奔的她，是自信的。赫楠虽胆怯，但是运动细胞发达，我就带她去游泳，在水中，赫楠变成一条自信大方的鱼，舒展各种美丽的身姿畅游池中。

成功不是一蹴而就的，孩子们也不会一下子飞跃成我梦想中落落大方的样子。耐心陪伴，静心引导，等待破茧成蝶，那不是奇迹，是坚持！