今天的作业有背诵，背诵《弟子规》，孩子刚刚读了几遍就打算背诵，背了两句就不会了，然后他就有点烦躁，本身生病就没好，所以情绪不大高。我说不想背我们就不背了，什么时候想背诵了我们再背。不说还好，一说还哭了起来，非要背会它。我就有点上火，但还是心平气和的跟他说，可以等想背诵的时候再背诵啊，现在不想背诵，你再逼着自己去背诵，不仅没有效率，而且一直背不下来你还会着急上火，也不开心，完全没必要啊。我们背诵不容易理解的语句时，可以分句背诵，先一句一句的背诵，然后再一段一段的背诵，最后再整体背诵，这首诗妈妈背诵也得需要时间呢，可能还不如你背的快呢，真的不用着急，你先自己去玩会，一会再背。

接着孩子就自己跑到一边，也不知道在思考什么，过了一会我就听见他自己在那阅读，读了一段时间就跑过来找我背诵，背的很棒，虽然不是很熟练，但是能完全背诵出来整首诗，我觉得已经很棒了，本来就是绕口又难理解的诗。

背诵最忌讳的就是孩子在那个时候处于情绪烦躁的状态。情绪越烦躁，他们能集中的注意力就越少。当这种不良情绪猖獗时，有些孩子最终可能会放弃背诵，这时候我们要做的就是引导和鼓励孩子，让孩子有信心背诵。