晚上去学校对面买了祈福笔，送给我的学生们。一进去，热情爱笑的老板就说，“梁老师，你的学生可喜欢你啦，有个学生过来表扬你，说你人好好的，带着学生写心愿卡。你就是爱的天使！”听到被学生表扬，高兴极了，其实我也喜欢这些学生，超级有爱，我也经常被他们感动。

上午，接到两位家长的电话，一位是高三家长，说孩子最近担忧，特别想找老师聊聊，问我的时间安排，然后又谈到作为家长怎么陪伴孩子。我给家长几点建议，然后让孩子随时到心灵驿站找老师进行情绪疏导。另一位是高二妈妈的电话。孩子因为19年一个家庭矛盾，给自己带来了创伤。在学校里看到别人吵架会感到喘不动气，手脚发抖，意识模糊，大脑空白。孩子请求家长给找个心理医生看看。给家长的建议是带孩子去大医院看看，做一下诊断。

下午的个案，是耐心陪伴这名高三男生，这是一位心思细腻的大男孩。从昨晚就感觉心慌，说昨天白天学习状态很好，但今天不行。谈到上次大休时，他和弟弟打羽毛球，爸爸朝他大吼：“你这是高考的样？！”“我爸爸认为我是不用休息的机器！他就是恨铁不成钢！”学生每次大休不超过24小时，这短暂的时间让孩子呼吸一下新鲜的空气，做做运动，放松一下紧张的神经，为下步的学习积蓄能量，这是大休的积极意义。个体沙盘中，他的作品命名为“滨海城市”，有海岸，有海面，有海滩，这是他向往的地方。一切皆有可能，他和人生的第一幅沙盘作品合影留念，若干年后归来，我想这个少年一定会有万千感慨。积极的自我暗示，他写下了：自己才是主角，这里是我的主场，热爱自己所热爱的，改变自己要改变的。群雄逐鹿，舍我其谁！

晚上，王同学过来告诉我，老师，我高考结束要准备参加青岛大学的综合素质考试。祝贺这位文采斐然的学生，他的作文获得了全国创新作文大赛的一等奖，让他能够具备参加大学综评考试的资格。送出了第一支祈福笔，祝贺优秀的学子金榜题名！

感谢一群爱的天使，和他们在一起如同沐浴在爱的阳光里，每一天都是温暖的。