上个周末休班收拾副房时，开济和苏希就在楼下玩，先是骑车，过家家，做手工，再到玩水枪，呲蚂蚁，呲小树的叶子，用水抢给小花浇水，玩的特别的欢乐。开济有时候还会用水枪呲妹妹，然后苏希就跑过来告状，开济紧接着就跑过来澄清，说是妹妹先拿水枪呲的他，让我给断官司。那天特别的热，其实玩闹时衣服上淋一点水没什么，我只是叮嘱他俩要控制好度，再就是别人不喜欢的话不能那么玩，更要注意不能拿水枪打到眼睛。

我想起了我小时候的夏天的夜晚，在父亲上班的公司的院子里，和一群年纪相仿的小伙伴一起打一会篮球，然后就拿着各自的水枪打水仗。那会没有增压水枪，都是那种最普通的塑料小水枪，呲出去的水距离近，而且还常常漏水，但这并不妨碍我们的开心。经常是玩的身上水淋淋的，再回家洗个澡。再到后来开始出现了第一把增压水枪，好像是哪个同学的亲戚从大城市给带回来的，当时在孩子们中的影响力不亚于一个国家拥有了核武器，能增压，装水多，打的远，威力大，那会我们都避免和他“交战”，再就是一群小水枪围剿这个“重型武器”，每每都是玩的特别尽兴才回家，那是属于儿时盛夏的回忆。

水枪对于孩子们来说是一种特别的存在，充满了趣味和欢乐的一款玩具。但前几天有次吃饭时开济跟我说班里有几个同学带着小水枪去上学，到处乱呲水，很烦人。我问老师没发现没管吗？开济说老师管了，那几个孩子阳奉阴违，还是偷偷的带去学校，有时候甚至把同学的书本都给弄湿了，特别烦人。我搞清楚了，原来这几个孩子和老师打游击呢，这可真不好，玩具本身没有错，错的是它们的主人，把它们带到了不合适的场景中。我和开济谈了下这个事情，又交流了下看法。其实就是想教给他在合适的时间，合适的场景，干合适的事，这样做出来的才是好事。比如我想带着工具给同学们修板凳，在课堂上肯定不合适，因为会发出叮叮当当的响声影响大家，如果在周末节假日去那就是合适的，即做对了事，又不会对别人造成困扰。玩水枪也是一样。反之，哪怕这是一个好的玩具，工具，等等，如没有在正确的时间让它发挥正确的作用，那就可能适得其反，好东西起了反作用。