本周我继续阅读苏霍姆林斯基的把整个心灵献给孩子。祖霍姆林斯基说，我并不是说每次在孩子们劳动之前，我们都要先给他们讲一讲英雄事迹，绝不能给孩子们灌输这样一种思想如果你偷了懒没有按照应该做的那样完成某件事情那你就是没有很好的尽到对祖国的责任责任感是一种神圣的感情理应被孩子们悉心珍藏于心间与此同时很重要的一点是要让英雄事迹教会孩子们生活，唤醒儿童意识中最初的公民信念。

在新时代的中国孩子们享受着和平温馨的生活但是我们也不能忘记我们有现在美好幸福的生活，是因为前辈们用鲜血用奋斗为我们争取到的我们也应该让孩子们心中有对祖国的热爱和对建设祖国的责任。成为少先队员时我为孩子们讲了红领巾的由来少先队员是怎么来的让孩子们知道我们是祖国的希望，是建设祖国的花朵，我们要珍惜爱护我们的红领巾那是红旗的一角。世界环境日时，我和同学们展开了讨论，向他们介绍我们国家现在的资源情况，同学们展开了激烈的讨论，纷纷踊跃发言表示为了使资源可持续发展，让我们的国家发展的更好。从现在开始可以尽自己得努力做一些力所能及的事情在课外活动时，他们会主动的关闭电灯，关闭多媒体，关掉空调，节约用电。他们也知道了爱护花草树木，节约木材资源胡乱撕纸的现象得到了改善。虽然孩子们的年龄很小但是我感觉他们也有一颗闪闪的红心。

那些从童年时期便对他人漠不关心，只知享乐的人，长大后很可能成为个人主义者和利己主义者。要抵制这种个人主义的不安，需要靠另一种形式性质的忧虑和悲伤才行，即为他人的物质利益和精神利益而忧心。关心与个人需求没有直接联系的事情，是治疗儿童个人主义的良药。如果一个孩子产生了关切公共利益的个人兴趣，那么在他的心中永远都不会有这种被称为“顾影自怜”的恶习生根。只有生活中的悲喜只围绕一个我自打转的那种孩子的心里，才会充满这种利己主义情感。

我发现我的班级里其实也能看到这种现象，在中午午休的时候，我们需要把桌椅推到后边腾出空间来铺垫子睡觉。这种时候孩子们的一些行为就能看出一些什么。有些同学积极主动的参与到这个集体活动中来他们有的努力的把桌子凳子挪到后边摆放整齐；有的拿着扫把把地面上的垃圾收拾起来；有的去拿拖把把地面拖干净；还有的准备从橱子上面为同学们把垫子被子拿下来。他们对这个班集体的爱再充分的表达出来。但是此时我们也会发现，角落里有几个同学什么也没干，当别的同学在劳动的时候，他们在偷偷的玩或者干脆躲出去了，这不也是一种利己主义吗？我非常隆重的感谢了那些心里想着班集体，为班集体做事情的同学。在荣誉心的驱使下，慢慢的越来越多的同学也加入了劳动中。我想刚开始他们可能是被荣誉驱使，但是慢慢的体会到集体劳动的快乐时，他们也一定会变成关切公共利益的有更多热心的同学。