今晚，一个家长的电话，让我思考师者的教育智慧，思考家长原生家庭的互动模式对孩子的影响。

朋友的孩子，5年级的女生，端午节作业没做，在她同意的情况下，妈妈跟班主任说了情况，允许孩子不做作业。但是孩子不愿意去面对第二天到学校不交作业的情况，没去学校。班主任在班级里说她在家补作业，还说了她的不好的话语。当她今天走进学校，同学们问她怎么了，并告诉她班主任说她坏话。这让她非常难受，回家也不开心，质疑自己是不是不够优秀“我不是好学生吧？”妈妈不知道怎么安慰孩子。

语言是教师开启学生心灵的钥匙。教师的一句话对孩子的影响特别大，一句话成就一个孩子，一句话会毁灭一个孩子。陶行知的四块糖的故事一直深深影响着我，提醒自己时刻注意跟学生交流时要能启发和激励学生。尤其是作为班主任，如何智慧处理学生的事情，保护好孩子的自尊心是非常重要的。

她回家就抱怨妈妈为什么那样处理。之前也抱怨妈妈为什么给她买小鸡，害怕小鸡。我听到她和妈妈的互动方式是抱怨。然后就问起朋友的原生家庭，跟妈妈是如何互动的。朋友读过高中，但是她的母亲认为“女孩子，学习成绩也不是很好，读了大学不也是为了找个工作，没必要去读大学。”后来她一直抱怨妈妈为什么没让自己去读书，哪怕是专科，也一定会让自己有更大的发展。

作为家长，首先疗愈好自己，与母亲建立亲密的情感链接。放下所有的抱怨，原谅妈妈当时的做法：学习成绩不是很好，读不了好大学，还有个弟弟要照顾。其次，要充分尊重孩子，不要替孩子做决定，听听孩子的想法。（向班主任提出不做作业是妈妈先提出来的）