我都不知道编辑玩这一堆字之后是个什么时间点。

今天绪子被他妈整治的早上基本没吃什么饭，跟绪子交流之后发现他俩其实谁都没有错。只是突然觉着他挺可怜的，明明非常听话的的娃娃却因为一时的惰性而受到惩罚，而那个平常一身反骨的闺女会因为偶尔的听话会受到不停的赞扬。如果站在每个人的出发点去对待这些问题的时候，他们似乎都没有错，c，哪有那么多的感统深受。

今天，绪子数学得了82分，很生气。

生气的是明明可以做对却做错了，昨天刚教过他审题，今天就因为审题扣了分。跟他说扎耳朵，他又央求着给他次机会，其实他真的很听话。发了一会儿牢骚之后，发现自己可能做的也不够好，就把火气平息了，他虽然得了82分，确实不好，但里面或多或少肯定有家长的原因。

仔细想想，很幸运的是我们又发现了娃娃的问题，而现在就算是我们这个年纪面对的问题不是父母在帮着一点一点解决的吗。为什么对自己的孩子不能稍微仁慈一点，帮助他解决这一系列的问题呢。测验本身就是一个查漏补缺的过程。哇，茅塞顿开。

对待孩子，总是希望面面俱到，如果较真点感觉能给自己列一个八百项的目录。自己累，孩子也累。出现问题，接受它，解决的过程真的挺棒的。

看着今天班主任的感想，突然很想跟班里的所有人交流一下。社会在进步，教育也是，问题的发生一定有它更深一层的原因，现阶段的教育方式，孩子成长是由多个部门协作完成的，社会、学校、老师、同学、家长、周围环境，每一个单项都扮演者举足轻重的作用，小孩子的教育问题不再是分数上的单一衡量，而是让他成为一个适应能力更强的棒娃娃。

困了，收摊。诸君晚安！