2024.6.14 阴 161

尺有所短，寸有所长。谚语，意思是比喻人或事物各有其长处和短处。出自战国·楚·屈原《卜居》。

短：不足；长：有余。比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。尺虽比寸长，但也会有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。这句话是说任何人都各有长处，也各有所短。我们要善于取人之长，补己之短。

我们小时候学过的课文《骆驼和小羊》的故事说明一个道理：尺短寸长，只要能发挥出各自的长处，争论孰重孰轻就大可不必了。

麻雀在输给了孔雀后说：“我虽然没有你美丽，但我不自卑，因为容貌不是我的长处。”

我们孩子的长在哪里?没有人比我们父母更了解自己的孩子。小学之前是母慈子孝，歌舞升平。而在孩子上学后，无不在成绩的逼视下，家庭气氛也变的紧张起来。孩子脸上的笑容少了，话少了。偶尔孩子把他的趣事在晚饭时跟我们说起，而我们却心不在焉盯着时钟，催促快吃饭，你看你班里的同学都开始发读书视频了，你还在这里磨蹭。渐渐的孩子与我们交流的少了……孩子的学生时期无不被考试成绩控制着喜怒哀乐。难道只有成绩好才配是好孩子吗？在武校长的讲座上“成长重于成绩”，深深的打动了我。5年最多10年后大量的日常的重复性工作将由AI和机器人来完成，所有我们站在未来思考今天，必须要思考怎么成长的问题。知识改变命运的时代已经过去。家长必须换思想换脑袋，我们的孩子才有可能发展好成长好。培养孩子的思考力、学习力、创造力与人合作沟通的能力。如果一个孩子缺少对生命的认知（一遇到挫折就产生轻生的念头），没有梦想的能力（自己将来想做什么都不知道），不懂的保护自己（做了博士生依然被农民拐卖）无法与别人共享（腰缠万贯却不快乐）那么，及时这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？

根据加德纳多元智能理论，每个人都至少具备语言智能、逻辑数学智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能、内省智能、自然观察智能。对照观察寻找我们孩子身上的长。弟弟的身体运动智能发展的很好，游泳潜水是他这个年龄段的佼佼者，跳绳拍篮球呼啦圈都在同学中名列前茅，数学逻辑智能也不错，下围棋中会计算，音乐智能方面吉他老师教的谱子都能熟练掌握，人际关系智能方面能和同学朋友友好相处。这一总结归纳孩子的长处真不少，孩子身上的发光点真多。不是孩子没有优点，是我们只盯着他的缺点无限放大。此时此刻我很内疚，这么个好孩子在眼前，而却缺乏欣赏的眼睛。

梓坤是个好孩子，就在今天收到班主任刘老师的信息，梓坤的演讲《少年中国说》在2024年第四届“山青之星”山东省青少年风采大赛获奖了，无论什么奖说明梓坤是棒棒的，值得表扬。从此刻起，每天寻找发现孩子的点点进步进行鼓励赞扬，发自内心的欣赏孩子。不拿孩子的短和别人比较，不断发现孩子的长，扬长避短，孩子才能越来越自信，越来越进步。只要孩子今天比昨天进步了就是成功，成长是最重要的成功！