2024.6.14阴有小雨

在这个班里有一个大眼睛、胖乎乎的高个男孩儿。他经常引得同学们告状。今天早晨，刚上完早读，又是一个来告状的孩子：“老师，B打我。”问明白缘由后，我领着到了办公室。他一进来就做到了我办公桌旁边的凳子上，我让他站起来，说话间他一边摇头晃脑，一边口喷网络词汇“哪你？”办公室的老师看不下去了，就开始说这个孩子不懂礼貌等，他的脸色瞬间看上去不自在了。我觉得这个时候必须得把他领走，于是领着他走出办公室，门口有几张散落到地上的纸，我开始捡，他也顺便帮我捡，捡完之后，我把他领到了僻静处，然后开始我俩的不知道第几次对话。先说问题，今天发生的这件事儿，我让他换位思考，他没了刚才的傲慢，但还是没停住乱动。他也慢慢开始反思自己的行为，我又提起了前两天发生的事儿，他答应A，打了C，我问他为什么打人，他说A答应让他做小弟，就必须去打C，我说这不是被A当枪使吗？他又蹦出了那句“哪你？”，我问他是不是不明白老师的意思，他点点头，“你可以说‘老师，我不明白。‘”然后我结合今天早晨讲的“事非宜，勿轻诺。苟轻诺，进退错。”给他讲了到底为什么，他懂了自己为什么被当枪使，也懂了上课学的东西很有用，不仅能教我们做事，还教我们怎么做人，怎么长智慧。我让他自己进教室，一定要先报告，老师同意再进去，他也照做了。每次聊完之后，虽然持续时间不长，但终归能管用一会儿。