2024年6月15日（五月初十）星期六 第383篇

雨很多，是烦恼。但没有雨，却也是不行的。今年的沂蒙山区雨水很少，有时还得人工降雨，昨天晚上就是，人工曾雨的轰隆声和雨声，航航有点害怕，我就给放音乐听，雨夜听雨，轻柔的雨声萦绕耳畔，仿佛抚平了内心的纷乱，听着听着就睡着了。

雨声如禅，让躁动的心在听雨中获得宁静与平和。歌声如诗，轻轻拂过心头，歌曲的旋律，品味生活的美好。

“窗外的天气 ，就像是你多变的表情 下雨了

雨陪我哭泣 ，看不清 我也不想看清 听雨的声音 ，一滴滴清晰 ，我相信我就 会看到彩虹的美丽 ……”

听着听着这歌曲里还有“相信就会看到”不会这么巧合吧，我就立刻来了不能说是灵感吧，但有想写小本的冲动。

歌曲里我相信我就会看到彩虹的美丽，相信相信的力量，相信是一种神奇的力量。如果你认为自己行，你就一定行；如果你认为自己不行，你就注定不行。作为家长和老师，我们要对孩子的无尽相信；引导孩子让他对自己的无尽相信。

武校经常给我们讲家庭教育的四大铁律是:关系重于教育，身教重于言教，成长重于成绩，相信就会看到。

相信就会看到，教育学和心理学上有一个著名的实验，叫“罗森塔尔效应”，也叫“皮格马利翁效应”。我想，正是因为武校给我们分享了相信就会看到，我对武校的话深信不疑，，对罗森塔尔效应深信不疑，在工作中用一双珍珠眼发现孩子的优点，用正面语言经常鼓励孩子，从而对孩子产生了积极影响。孩子的自信心大大增强，有的开始以优秀生的标准要求自己，慢慢地，他们真的成为了优秀生。

每个孩子都是独一无二的，在某一方面可能有天赋。需要家长和老师具有一双慧眼，对独特的孩子有极大的包容心，善于发现他的长处，相信他能行，并且不断鼓励和培养他，他就真的成为某一方面的天才。相反，如果家长和老师视独特的孩子为另类，只看到他的缺点，给孩子贴标签，不断地打击和挖苦他，让他丧失信心，他真的就成为一个蠢材。每个孩子都可能成为一个天才，你相信，我相信，相信就会看到！

《礼记·学记》中“ 亲其师，信其道。”当师生之间彼此相信，形成良好的师生关系，学习就会稳步向前。教师要用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。

在传统文化中，有一个典型的故事：《了凡四训》中的袁了凡用自己的实际行动证明了“我命由我不由天”的观念。他通过自己的努力，改变了原本被命运安排好的人生轨。我们自己也是，我们所思所想的“因”，就是在创造将来的“果”。别忽略我们的一思一想，一言一行，那些我们所思所想，所说所做的，都在创造我们的将来。

真希望

雨能下不停

雨爱的秘密

让你去延续

我相信我就

会看到彩虹的美丽

昨天晚上没有发布，总觉得缺少点什么？今天早上又读了读，斟酌了一下，又写了一些，配上美图，才点发布的。