《把整个心灵献给孩子》16

万基希望小学 王海青

本周，在何校长和各位优秀的老师们带领下，我和他们共读了第二章节《童年时光》的《“勇敢无畏者”小队》和《我们同夏天告别》共两个小节。结合自己的实际，我谈谈自己的感触吧！

在《“勇敢无畏者”小队》这一小节里，我不再羡慕苏霍姆林斯基有一群听话、聪明、爱学习、爱思考的孩子了……这群孩子和我们身边的学生一个样！他们“肆无忌惮”的玩高空游戏，我们的学生也时常爬树掏鸟窝；他们“毫无畏惧”的玩木桶游戏，我们的学生也时常涉水玩耍；他们也“胆大妄为”的在薄薄的冰面上爬行，我们身边的学生也曾这样无知过；他们“无知者无畏”的爬教堂屋顶，我们的学生也曾在学校水井的井盖上跳跃……

但是我却看到了苏霍姆林斯基和我对待这些问题的不同做法！

他说“孩子们的精力蓬勃涌现，他们想要的不仅仅是积极的活动，还想在危险面前证明自己的无所畏惧。孩子们渴望大胆的行为，这证明英勇的浪漫主义思想正在敲响我学生生活的大门。我们应当把孩子们的精力引向正确的轨道。”他把孩子们的这种勇敢无畏通过一系列的活动引入了正轨，而非用各种校规校纪和其它强制性措施。作为老师，孩子们表现出来的这种精神应该在“安全”的前提下得到锻炼。那些表现出勇敢无畏的孩子，都深深体会到了快乐的感觉。勇敢无畏，是每一个人都必须具备的精神品质和意志特征，不仅是在特殊情形下如此，在且常生活和劳动中更应如此。

在《我们同夏天告别》这个小节里，我感受到了苏霍姆利斯基满满的对学生的爱。他把自己的整个心灵都献给了孩子！通过他优美的如同散文诗一般的文字，我仿佛和他的学生们在脑海中浮现出了曾经的“幻想角”、“劳动之旅”、“云雀节”、“自然之书”、“环球之旅”、“奇异岛”……孩子们在他的带领下，各个方面都得到了成长，他们在大自然中学习各种知识，在实际劳动中掌握各种本领，在书本中感受母语的魅力和爱国主义教育。

苏霍姆林斯基把教育当作了一种情怀，用爱心去浇灌孩子们的幼小的心灵。这种精神不分国界，它是值得我们每个老师去认真学习的！