众所周知，一个学校、班级难免有调皮捣蛋的学生。面对这样的学生，我们往往就是立马阻止，以防意外的发生，智慧的教育家——苏霍姆林斯基却是顺势引导。看到孩子们的冒险举动，看到孩子们过剩的精力，看到孩子们对高空的强烈兴趣，他带领孩子们成立了“勇敢无畏者”小队，专门带着孩子们探险、玩地质勘探游戏，玩刺激的高空跳水等，满足孩子们的好奇心。书中讲有一次，三个孩子爬上了教堂20米高的穹顶时，他没有大声制止、斥责，反而是为了不使他们收到惊吓，他立即跑回学校，让老师们悄悄地把其他学生都带出去，远离那3个孩子的视线，自己看向学校的角落，紧张地从窗户看着孩子们扒着房檐、踩着窗台，顺着锈迹斑斑的旧管子平安落地。看着真是惊心动魄，但正是这样的“不管束”的管束，使孩子们的身心都得到了健康的发展，尤其是使孩子们从小就具备了每个人都必须具备的精神品质和意志特征——勇敢无畏，它不仅是在特殊情形下应如此，在日常生活和劳动中更应如此。而现在为了孩子的安全问题，把孩子们保护起来，使孩子的各项技能都在慢慢退化。

孔子曰： “智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 我们都知道孩子们到了一定的年纪时，他们的精力不可遏制的想要往外冲，高空对于他们有强烈的吸引力，他们会做一些乍看起来无法解释的稀奇古怪之事，原本腼腆的孩子变得胆大冒险，原本懦弱的孩子变得勇敢果断。作为一个教育工作者，我感觉到出于避免发生不幸而担心，去制止孩子们的所有的危险举动，并不是一个很好的举措。比如：因为担心受伤就不让孩子去打球；因为担心意外就不让孩子参加各种户外活动……孩子们的精力蓬勃涌现，他们想要的不仅仅是积极的活动，还想在危险面前证明自己的无所畏惧。孩子们渴望用大胆的行为，来证明英勇的浪漫主义。作为老师，我们应当把孩子们的精力引向正确的轨道。我们应该把这些活动变得安全，而不是禁止进行。苏霍姆林斯基说：“要想孩子们拥有克服困难的勇气和渴求知识的动力，促使他们产生这种内在力量的唯一源泉是学业上有所进步。”

“一个寂静的初秋黄昏，我们来到‘美丽角’，同夏天告别。孩子们，你们已是少年，等待你们的将是怎样的前方……”读到这，我不禁想起每一年的毕业季；在毕业季中我们欣喜地看着充满稚气的孩童成长为知书达理、沉稳自信的少年，由衷地骄傲。现在到了该说再见的时候，却依然是万般不舍。美好时光，多少个日子里，上课时孩子们专心致志的样子，才艺展示中自信飞扬的笑容，篮球赛场上奋力拼搏的场景，疫情期间自律努力的画面……都将成为我最珍贵的记忆，作为老师此刻的我们应该感谢孩子们用纯真和朝气给我带来幸福与欢喜。

我也想对亲爱的孩子们说，在继续前进的道路上，希望你们带着热情与宽容做人，带着勤奋与严谨求学，带着正直与善良做事，带着温暖与爱心生活。愿你们的人生永远充满阳光!