6月16日 星期日 晴

第877篇

今天周日炎热的夏天来了，尤其是今天从上午开始热浪滚滚，还好早晚不是那么热，今天也是父亲节，群里都是各种“炫耀”，可惜我没有蹭热度。

晚上读武校长的金言金语说家教《四川考生出考场大呼“高中白学了”“三年啥也没学会”！》各地高考，对于当地考生而言，题目难度是一样的，考生的体验却有着天壤之别。归根结底，是每个人的应考能力不一样。而应考能力的核心，就是九年义务教育和三年高中所沉淀下来的知能体系。也就是说，高考检测的是主要是十几年来学生知识的积累和技能水平。而这些知识和能力，是不是学生未来踏入社会所必备品格和关键能力呢？众人皆知应试教育的弊端，却没人能够提出比高考更为先进的测评选拔方式。因此，人们都把目光聚焦到了如何让高考试卷更能够趋向于甄别出学生的学科素养。然而，要做到这一点，很难！“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”这句话已然与当下的这个时代格格不入了。“风声雨声读书声,声声入耳；家事国事天下事,事事关心。”这句话依然可以用来诠释当下的教与学。读死书，死读书，是难以为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人的。唯有把学生的道与德、学与习、知与行结合起来，才能培养学生的必备品格和关键能力，让孩子成为中国未来的建设者和接班人。

六（2）班 张祺炜爸爸