今天是教研日，教研问题如下：

1. 游戏观察与解读分为哪几部分？

游戏背景、过程解读、分析价值建议

2. 按照游戏的社会性分类，小班以（独自游戏）（平行游戏）为主，中班以（联合游戏）为主，大班以（合作游戏）为主。

3.皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为（练习性游戏）（象征性游戏）（结构游戏）（规则游戏）几类。

练习性游戏：这是儿童最早出现的一种游戏形式，一般处于从儿童出生到 2 岁这一阶段。主要表现形式为重复操作物体的动作。

象征性游戏：约在 2 - 7 岁，幼儿通过以物代物、以人代人等方式进行想象和角色扮演。

结构游戏：多见于 3 岁左右开始，幼儿利用各种结构材料来建构物体。

规则游戏：多从 7 - 11 岁开始，是按照一定规则进行的、带有竞赛性质的游戏。

4.（情景转变）、（以物代物）和（以人代人）是象征性游戏的基本结构因素。

情景转变指的是游戏情节的变化，比如从“在厨房做饭”转变为“去超市购物”。

以物代物是用一种东西代替另一种东西，例如用一块积木当作电话。

以人代人是幼儿模仿和扮演其他人的角色，比如孩子扮演妈妈照顾宝宝。