以前老大上小学时，我把关注点放在了语数英上，总觉着科学社会是副科，没有重视。只想着考试的时候背背就完事了。

最近陪老二背科学，我突然发现，原来一直被我忽视的科学社会，竟然汇集了史地生物化政六科的知识。他就像盲盒一样，方方面面都打开了小小的一角，激发孩子的好奇心，给孩子心里留下疑问和悬念，等着孩子到了高年级再分科学习时，因为有了大概的了解，所以会比较容易接受，不会因为突然增加学科而去排斥它，这种循序渐进的诱导，就像给孩子认食一样，如果在孩子刚添加辅食时，你有计划的把各种各样的食材都去让他尝试，孩子不仅营养均衡，而且孩子还不挑食，孩子毕竟会茁壮成长。如果你一开始就有条件限制，那么孩子随着年龄的增长，就会这不好吃，那不爱吃，长期以往势必会营养不良。

我突然心生懊悔，我家老大物化听不懂，地生学不会，是不是因为一开始我在潜意识里灌输副科不重要的缘由。

其实学习中那有什么正副之分，但凡需要学的东西都是重要的，就不能存有轻视心态。小学是打基础的阶段，如果基础打不牢，到了高年级很容易塌方。