今天早上带领幼儿复习巩固以前学过的古诗，到了 9 点让幼儿做的小桌子上，观看以前学过的字的视频，然后栗老师在班里看小朋友，我和于老师先到小女生去体检。

班里全部幼儿体检完加吃加餐，正好到 10 点 21，我分组让幼儿玩积木。

11 点真好看到我以前学习报考的家庭教育指导师的群里要招一批心理咨询师小组，我就在群里问了一下可以报。我然后我去问了我以前小组组长的意见，我就加一组组长的微信，通过微信聊天，加入她们那一组的群里，相互学习、交流、成长。

中午 12:点 40 园里教研。

教研主题是亲子阅读专题教研，聚焦主题：

1.家长没有和孩子亲子阅读意识。

2.有的家长即便进行亲子阅读，也是很敷衍，局限于读故事。

请老师们根据以上教研主题梳理，积极准备，准时参加教研。

针对这两个问题，老师可以采取以下措施：

（一）对于家长没有亲子阅读意识的情况：

1. 举办亲子阅读讲座

- 邀请专家或有经验的老师，向家长介绍亲子阅读的重要性、对孩子成长的积极影响，如提高语言能力、增强亲子关系、培养阅读兴趣等。

- 分享不同年龄段孩子适合的阅读材料和阅读方法。

2. 制定亲子阅读指南

- 为家长编写详细的亲子阅读指南，包括如何选择适合孩子的书籍、如何营造良好的阅读环境、如何与孩子互动等。

- 可以通过班级群、学校官网或纸质材料等方式发放给家长。

3. 树立榜样

- 定期在班级中表扬那些积极参与亲子阅读的家庭，分享他们的经验和成果，激发其他家长的积极性。

4. 个别沟通

- 对于没有亲子阅读意识的家长，老师可以单独与其沟通，了解他们的顾虑和困难，针对性地提供建议和帮助。

（二）对于家长亲子阅读敷衍、局限于读故事的情况：

1. 组织亲子阅读分享会

- 让家长们相互交流亲子阅读的心得和经验，鼓励他们分享多样化的阅读方式和活动。

- 老师可以在分享会上给予指导和点评，提供更多创意和思路。

2. 提供多样化的亲子阅读活动建议

- 例如角色扮演、故事续编、讨论书中的主题和价值观等。

- 可以通过微信群或家长会等方式向家长推荐。

3. 亲子阅读打卡活动

- 鼓励家长和孩子每天进行一定时间的亲子阅读，并在班级群中打卡记录。

- 老师定期给予反馈和鼓励，对坚持得好的家庭进行表彰。

4. 推荐相关培训资源

为家长推荐一些线上或线下的亲子阅读培训课程、视频等，帮助他们提升亲子阅读的质量。

总之，老师需要通过多种方式，持续地引导和鼓励家长重视亲子阅读，并不断丰富亲子阅读的形式和内容，以促进孩子的全面发展。