不知不觉已经在苏霍姆林斯基先生的《把整个心灵献给孩子》的陪伴下度过了一个学期。本次的阅读在与大家的阅读打卡活动中有计划的进行着，读得不急也不慢，一切刚刚好。在《把整个心灵献给孩子》的阅读中，我也感受到了苏霍姆林斯基先生对孩子的那种润物细无声的爱，也是那种对学生来说刚刚好的爱。

在《把整个心灵献给孩子》这本书中，字里行间流露出苏霍姆林斯基先生对教育实践的爱，包括他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！” 爱是人类复杂情感中高尚的结晶。父母之爱源自于本能，而师爱则具有完全不同于父母之爱的特征，师爱的本质，是教师对学生的主动给予，是奉献，是教师对学生的关心、尊重、负责和理解。教育是包含着爱的，我想，作为一名合格的教师，我们首先应该是一个有爱心的人。

教师与儿童生命的对话才使教育发出高山流水之声，真正的教育始终是教师与学生合奏的乐章。苏霍姆林斯基先生在书中提到：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我是最大的幸福。”或许，只有像苏霍姆林斯基那样把孩子放到心灵的深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。也只有和孩子们共同活动，在活动中与孩子们进行活跃的、自然的、不中断的交往，才能成为孩子的知心的朋友，从而到达教育活动的至高境界，才能共同奏响这教育的华丽乐章。

苏霍姆林斯基先生走进学生心灵的方法是接触学生，与他们打成一片，他认为“教师不仅要成为一个教导者，而且要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁，要忘记自己是个教师。”苏霍姆林斯基先生总能放下身份，怀着童心主动往找孩子们，主动与他们交流，与他们“打成一片”。

教育是一件雕刻心灵的工作，在阅读中，我充分意识到了教师对于一个学生人格塑造上的重要作用。苏霍姆林斯基先生就很关注学生道德品质的培养，他能够抓住一切教育契机开展德育工作，致力于将学生培养成有理想、有道德、有担当且爱国的有为青年。他的教育观念和教育方法十分的先进，每次当我读到相关的内容时都会不由得被他的教育智慧所折服。

作为一名教师，我们所面对的是一群孩子稚嫩的灵魂，他们就好像一张张白纸，教师的每一句话，每一次行动，每一次喜怒哀乐，都是在孩子心灵的白板上刻下了重重的一刀，都是在孩子心灵的扉页上写下了浓浓的一行，我们写下的是正义还是邪恶，是美德还是丑恶，是真理还是谬误，不在孩子的心灵是什么，全在于我们教师是什么!唯有美德才能雕刻美德，唯有正义才能书写正义，唯有真理才能传播真理。教师对学生的影响是巨大的，因此，我们希望我们塑造的对象成为什么，你自己必须首先成为什么。

教育的真谛不在于说教，而在于熏陶，不在于技术，而在于心灵。孩子最终能不能够成为一件艺术珍品，全在于雕刻家的品质。所以，为了更好的塑造孩子的心灵，为学生做一个好的榜样，作为教育工作者的我们的首要任务在于丰富自己的灵魂，提高自身的修养，完善自己的知识结构。教育的真谛不在于说教，而在于熏陶，不在于技术，而在于心灵。孩子最终能不能够成为一件艺术珍品，全在于雕刻家的品质。

教育是神圣的，作为一名教师，我深深知道自己所担负的责任和使命感。在今后的工作中，我将以苏霍姆林斯基这位大师为榜样，把整个心灵献给孩子，用大爱之心善待我的每一位学生，善待每一个跳动的生命！