苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》，和其它教育类著作相比，这本书少了些厚重啰嗦的教育学理论，却多了很多生动活泼的教育实践案例，以及作者的切身感悟。再加上文学化语言的加持，这本书与其说是一本教育专著，不如说是一封苏霍姆林斯基写给中小学生老师及父母的一封信。全文皆以第一人称视角讲述，文笔亲切自然，可以让读者在阅读过程中感同身受，体会到作者的所思所感，并深深折服于书中所蕴藏的教育理念和构想。

在这本书中他带领儿童认识自然和社会，用各种方式学习小学阶段需要掌握的知识。如用“环球旅行”让学生认识国家和社会,用在校园和灌木丛创建"美丽角”让学生认识各种植物和花草，用“童话室”世界引导学生开展语言和优美故事的学习，他的全部施教活动丰富多彩，伸向自然和社会的各个层面，激发了学生的学习兴趣。

在我们日常生活当中最重要的是什么呢?爱孩子。苏霍姆林斯基的爱崇高伟大，是整个心灵的付出，是无私的奉献与自我牺牲。作为教师的最基本的条件之一就是爱孩子，我们对孩子的爱应该是始终如一的，坚持不懈的，面向全体的。正如书中他所说的:“孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”只有这样，把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心，也才能真正体会到一个教师所有的幸福和快乐。

我班有个小女孩，从小被妈妈抛弃，爸爸常年外出打工，和年迈的爷爷奶奶生活，她性格很内向，我得知她的情况后，经常找她谈心，学习上时时激励她，生活上经常给予帮助。和她相处2年的时间，她变得不再沉默寡言，开心和不开心的事情都会与我分享，而我作为她的老师，这已足够了。只要学生心中有阳光，才能更好的健康成长。

要想成为学生的知心朋友，教师就应该和他们一起克服困难，一起感受开心和忧伤，要忘记自己的身份，而只有这样，孩子才会把教师当成真正的朋友。学生感受到老师对他们深深的爱时，才会拉近师生间的距离，因此才能达到因材施教。

如果班级里大部分学生认为某位同学是“坏学生”，即使他有时对的，大家也不会帮着说话。我们班在我刚接手时，是全校老师公认的纪律差的班，其中董同学是班上公认的“坏学生”，听以前代过这个班的老师说：“他好动，在班里经常打架，上课坐不住。”根据他的家庭情况和自身特点，我总在课余找他谈话，课上找到他的优点及时表扬。在同学面前树立“好学生”的形象。久而久之，现在上课纪律好了很多，成绩也提高了很多。

作为农村一名普通的小学教师，我要以苏霍姆林斯基为榜样，努力学习、践行和发扬他的教育思想。学习他的教育理念，学习他为孩子健康成长，为教育事业发展鞠躬尽瘁的无私奉献精神。虽然自己付出了很多，但读了这本书后觉得还有很多地方需要改进。从现在起我要像苏霍姆林斯基那样，把整个心灵真正意义上投入到这自身工作中，专注认真的做好每一项本职工作，努力成为苏霍姆林斯基式的好教师。

读完这本书让我感悟到了很多道理。教育最重要的是对心灵要不断地清洗，洗去心灵的污垢，塑造教育的灵魂，使学生的心灵在美的世界里发光。