这一学期我阅读完了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》，这本书是苏霍姆林斯基30多年教育教学工作和学校管理工作的经验总结与反思。在这本书里，苏霍姆林斯基讲述了他对学前预备班和小学教育的探索和实践，以及在快乐学校开展的著作多创造性劳动。从学生的身体健康、精神培养、艺术培养、阅读培养等各个方面出发，努力将学生塑造成为德智体美劳全面发展的人。在这本书里展现了和谐的师生关系与丰富多彩的校园生活，反映了苏霍姆林斯基热爱孩子、全身心的投入教育事业的一生。在这本书里我看到了一位全心全意为孩子的教育家。苏霍姆林斯基并没有那么多的先进经验可以学习，但是一切为了孩子，从对孩子有益的事情出发，他探索出了快乐学校，他重视孩子们的童年时光，他在小学阶段为同学们将来的学习生活打下了基础。

虽然苏霍姆林斯基的年代距离我们已经很远了，但是每次阅读他的著作感悟他的教育生活都会给我们不同的启发。他不仅教授了同学们的知识并且他把教育思想传播下去。他带领孩子们到大自然中去以弥补孩子们在战争中受到创伤的心灵。在这短短的5年教育时光里我感觉苏霍姆林斯基带给他们班级31名儿童的影响是一生的阅读这本书，我知道了大自然才是教育真正的起点教育者在教育孩子的同时首先必须关注学生的心灵这似乎是一个字谜的常识但是在实际的教学中我们往往是最容易忽视孩子的心灵的我们更关心的是学生的知识掌握情况更关心是学生的成绩而忘了关注这一些一个个活生生的人。我们对学生的重视变成了抽象的重视，在整个教育生涯中，我们面临着大量的检查评比训练这些活动看似都是为了学生但是教师和学生都不堪重负这样出现的重视。忽视了学生的个体每一个学生都是不同的都有自己独特的人格魅力如果只以简单的乘积采取一刀切的情况来考察他们这是不是也磨灭了他们的自我呢教育要持久地倾听孩子的心灵，并与之对话。关注孩子的心灵，从学生的心灵出发，思考教育问题，这是最重要的工作。苏霍姆林斯基创立了快乐学校他把学生带到了大自然中以大自然为课堂孩子们在大自然里远足在大自然里游戏，收获姆林斯基重视孩子们的饮食视力健康。身体健康促成了心灵的健全这对于教育与是有利的孩子们的情绪在大自然中得到释放，他们的情绪更为稳定平和和快乐许多压抑在内心深处的扭曲或创伤也在不知不觉中被化解了。

同时苏霍姆林斯基无限相信阅读与写作的力量。刚开始他带领同学们的阅读是从讲故事开始的。一边讲故事，一边把它画出来，同学们的想象得到了自由的发挥。同时又引领同学们自己尝试创编故事，在这本书里苏霍姆林斯基分享了好多同学们写的作文或者是编写的故事，在这一个个作品里我看到了孩子们的思维是怎样的发散的，他们都是具有创造力的。

虽然我们和苏霍姆林斯基所处的时代不同，我们所面对的孩子也不同，但是我想真正和孩子们做朋友，贴近孩子们的心灵，为了孩子们的成长而努力。是我们作为教育工作者一生的事业和使命。