没有完美的理论，四种经典养育模式亦是如此，父母和孩子的影响是相互的，养育类型侧重强调父母对孩子的影响。四种养育类型，自己全占，也不能确定哪个占比多少。在学习上，有时候是专制型的，比如当初报书法课，在不那么情愿的情况下报的。比如学校的作业，有些是选做的，但还是让他去完成，学校作业都是让他在规定时间内完成。也或许这样，哥哥现在也是学习拖拉，主动性不够强。有的时候又是权威型的，听取他的意见选择一些兴趣班，比如围棋和游泳，都是他自己要坚持的。记得幼儿园的时候，为了要个推广的玩具，报了4节街舞课，去了第一次上的还挺开心，但第二次课，怎么都不去，后来虽然哄去了，但是到了最终也没上成课，就再也没去过，后来再碰到推广报课送玩具的就没太愿意给他报，也总会拿这个街舞课说事，比如前段时间又要因为一个玩具要体验8节街舞，就没报。后来意识到现在年龄更大了，更能为自己的决定负责，也又尝试去体验有些课，比如上次报了两节轮滑，去上了一次，第二次也一直没时间送去上，但他并不排斥去上第二次课，也为自己的选择去坚持了。

行为上有一定的界限是很有必要的，可以培养孩子的专注力。对于哥哥的行为虽然也会有界限，但是哥哥有的时候也会在公共场合跑闹，提醒之后会有所收敛，但是没一会就又控制不住自己了。哥哥属于，道理都懂，也能听得进去，决心也很强，但是就是行动的时候经常做不到，自控能力比较差。（期待行动力自控力的课）

四种养育类型主要强调父母的影响，忽视了孩子的的影响。

1，孩子的不同年龄段，不同类型，也会对养育类型有影响，学龄前，权威型主导地位，学龄后，专制型的程度上升很多。

2，实际生活中不同事情养育类型又不一样，但总之养育孩子要有所为有所不为。

每种养育类型有很多的部件，需要看哪种部件起主要作用。权威型，一是从监督和放手中寻找一个平衡点，这个平衡点需要父母和孩子一起去寻找，而放手需要慢慢的放手，早犯错早吸取教训，对哥哥的刷牙放手就太早太突然，直到8岁了刷牙都不认真。二是有比较多的交流和沟通（如果父母不理解孩子，孩子就会反过来也不去理解父母，听不进去父母的话），父母有自己的底线，对于底线，要有说服力，有根有据，可以和孩子一起看一些类似的书，孩子学会为自己的行为负责，如果对别人造成了影响，要去思考弥补方案。有同理心，即站在孩子的角度去思考问题，可以想想自己小时候碰到类似的事情是怎么想的，要求不要太高，如果不太过分，可以直接指出来，不用过多干预。三，温和，支持的养育方式，成为孩子信任的人，这样才会成为有说服力的权威型父母。

总之，育儿要练就自己的内功，把学到的零散的知识点去串成网。