2024.6.26 晴 172

今天再次读尹建莉《从“小”读到“大”》，再次被尹老师的教育理念打动，尹老师倡导阅读的重要性，指出平时我们教育孩子的“黑洞”。时代发展到今天，什么是我们能送给孩子、可保障他们一生幸福健康的最可靠的宝物呢?从教育的角度来说，这几样东西最重要：第一件宝物是“阅读”，第二件宝物是“自由”，第三件宝物是“良好的表率”。

在教育中，自由就是空气，看不到摸不着。你可以不去关注它，甚室可以不承认它，但绝不能缺少它。没有自由就没有教育，一个人，必须首先是自由的人，才可能成为一个自觉的人。

教育的美好境界是“有心无痕”,并不是说什么也不做,什么也不说。而是要做得得体，让孩子心理上有自由感。

一个真心乐意给儿童自由的家长应该像一个“仆人”一样:精心地为主人提供餐饭，但并不规定主人吃什么吃多少;默默地为主人擦干净浴室，并不规定主人什么时间洗澡。他为主人提供种种帮助，而不去支使和强迫主人做什么。他不去打扰主人的生活，在主人需要时，却能及时出现。

在培养孩子习惯的过程中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯;如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯。

“三不原则”:不生气，不介入，不怕吃亏，是培养儿童健康人际关系的最基本、最简单、也最有效的方法。“三不原则”的核心内涵是两点:第一是给孩子做出好榜样，第二是营造豁达和善意的环境。两者要的都是家长自身的修养。

可以适当去帮助孩子，促进孩子，却没必要对孩子进行“精细管理”。如果一定要确定一个“放手”的原则，我能给出的就是:在每一件具体事务面前，不要控制，要引导;不要太有痕迹，尽量无痕;不要怀疑，要相信;不要插手，要接纳。检验的标准就是:孩子因此更自觉了，还是更依赖了;你的教育对于孩子的自由意志和主动意识，最终是削弱了还是加强了;你作为家长越来越轻松了，还是越来越脱不了手了。