今天读了一篇文章孩子的“假努力”，家长的“假关心”，通过阅读受益匪浅，我们一直在说，一份努力一份收获，努力了不一定成功，但是不努力一定不会成功。道理的大方向是没问题的，但是努力的过程也是千差万别的，同样的作业有的孩子短时间就能完成，并且质量很高，有的孩子耗时很长不说，完成的质量也是一言难尽，为什么会出现这种情况呀，通过带着姝晴写作业我也能看出来，有时候她确实放学后啥也没干，也没去楼下玩，结果作业确实写了很长时间，但是错误率也不低，有时候的作业也不少，她也能快速写完，正确率也可以，还能下楼玩会，这是什么问题呀？是哪天的作业太难吗？并不是，耗时长的时候她并不能一直专心写作业，她可能一直在那坐着，但是中间会有开小差的时候，看看窗外，发会呆，抠抠橡皮等等。看了这篇文章后我才发现，一直在学习的孩子，看上去确实很用功很努力，但是并不能说明是真努力，因为一直高强度的学习也是一件很辛苦的事情，大部分孩子的精力都无法一直集中在学习上，所以努力很重要，找对方法努力更重要，我们要区分开。“黄金时间”：高强度的主动学习，“垃圾时间”：低强度的被动学习，“反馈时间”：归纳、总结、调整、计划，“积累时间”：背诵、记忆、复习、提升，晚上睡觉之前可以进行阅读，放松一下一天紧张的精神，也是很不错的选择。

家长的“假关心”，孩子越来越大，我们要学会闭嘴，有问题说问题，拒绝一直叨叨个不停，哪怕是一年级的姝晴，很多问题你说了他就懂了，但是不代表你一直叨叨她能记得更牢，反而会适得其反，说的多了他也很烦，脑子也会忘记你说的重点是什么，我要记住什么，下次遇到怎么做。出现问题和孩子一起分析找出一个更好的方法，避免盲目跟风，去买很多资料，报很多补习班，浪费钱，孩子学不进去的情况下，也消耗孩子的学习兴趣，作为家长我们就是要逐步放手，做好后勤工作，精减说话量，拒绝叨叨叨，做个真正关心孩子的父母。