很多时候我们要求孩子自律，培养孩子自律的品质，但是在落实的过程中往往事与愿违，根本的原因是不了解孩子 导致方法不对。今天听了白老师养育男孩的讲座，了解了男孩发育的特点，特别强调了男孩的胼胝体的发育与女孩的区别。所以，男孩有时候好动是天生的，听不到我们的话也是正常的，表现在课堂上那就是听不到老师讲的内容，这些属于正常现象。忽然间想起来自己讲课时使出浑身解数，有时候甚至连唱➕跳，引经据典，吸引孩子们的注意力，没想到还是有科学依据的。通过学习便打通了理论和实践之间的大门。

我一直期待培养孩子的自律性，但是我犯了急功近利的毛病，过于追求结果却事倍功半。例如：孩子在家里做完家庭作业后会紧跟着口算、英语朗读、练琴甚至还会做几道小题。有时候连自己都觉得有些过分，但是自己却执迷不悟，意识不到问题的严重性，总是在挑战孩子的底线。直到有一天孩子说，以后他的作业就应该慢点写，要不然写完后还会有无穷无尽的任务等着他。我们经常打着爱的名义要求孩子这样那样，总是打着爱的名义觉得这个应该做那个必须学，殊不知，这小小的身体隐藏的能量早已被我们耗尽，还去哪里找快乐？

今天学到两个小妙招：一是自我决定论，让孩子选择做什么，将选择权还给孩子，当他做出选择便会全力以赴。二是番茄计时法，有意识地科学地培养孩子的自律能力，而不是依着我们的喜好打着爱的名义做着绑架的事情，到头来事倍功半，悔不当初。