今天晚上去明德学校送课，给王老师当助教，担任王老师的助教，深知“凡事预则立，不预则废”的道理，王老师对课件的精心筹备无疑为课程的成功奠定了坚实基础。课堂上，王老师以她那从容不迫、深入浅出的讲解方式，让我深感其教学艺术的魅力，受益匪浅。教育就是示范和模仿，用生命影响生命的过程。

为了确保教学过程的顺畅无阻，我们特意提前抵达，准备起硬件设备，这一前瞻性的举措，最终证明是极其明智的选择。

回家之后发现辰宇拿了一个3D打印龙的玩具，我问辰宇从哪来的，并且对此表示很感兴趣，他兴奋地告诉我这是他在商店的“谈判”成果，原价11.8元，经过一番讨价还价，最终以10元收入囊中。他觉得在商店中这种玩具销量不好，所以才有讲价的余地。我拿来看了看，跟他们分享了自己过往对这类3D打印龙玩具的所见所闻，还展示了它们丰富的色彩、多样的尺寸，甚至包括夜光版及不同密度的特殊款式。为了进一步拓宽孩子的视野。我还和他探索了3D打印技术，展示了3D打印机的工作原理、3D数模图纸的奥秘，以及更多令人惊叹的3D打印作品。

这样的互动，不仅是对孩子兴趣的一次深度回应，更是我作为家长，努力成为“不扫兴”的体现。我希望通过这样的方式，让辰宇感受到，对于他感兴趣的每一件事物，我都已提前为他做好了充分的了解和准备，且这份了解之深，足以与他共同探讨、共同成长。在这样的氛围下，我们相信，每一次的分享与探索，都将是他人生旅途中宝贵的财富。

辰宇：今天我们表演了节目。就是下午表演的。我们挨个班表演。校长要选一个班的表演节目，然后好像是参加什么活动去表演节目。然后就是选一个班，就选了我们班，为什么选你们班？因为我们班弄的好，服装齐全，还有跳舞的环节。我们表演完之后。同学都很激动，终于表演完了。然后我们摆好桌椅，然后就去换衣服了。明天还得表演。去别的地方，明天上午得早去。今天晚上我们还看了电影，把那个小矮人的那个看完了，还有那个猩球崛起也看完了。我们都很开心，今天过得真充实。

辰逸：今天我们看了电影。火人和水人。有两个火儿到了一个地方。疯狂元素城。里面就是有两个小孩，就是火族和水族。那有一个水族人，水族人在那看水管的时候突然大船开动产生很多水，把墙给弄出一个大窟窿，把水族人冲到这里，正好把他从水管里挤了出来。疯狂元素城里有很多元素，还有云朵的和火风水类。这四种力都是把他们想象成人类。他们火族和水族就一起做了一个热气球，飞走了到了那里到了那个有水的地方看见那个窟窿水又出来了，他们看见旁边有沙袋就把沙袋放那儿堵住，结果又有水漏出来了。火族人。他就把沙袋给变成了冰玻璃。就把那里全都堵上了为至于为什么他知道可以变冰吗？意思为什么就是他在沙滩上的时候装沙袋想在堵，结果看见他脚下有一碰到沙子就会有玻璃。他就把玻璃拿起来做了一个时光花一样的东西。他就知道了，就去把沙袋那些都弄。很结实的人敲也敲不出结果，最后还是没有经过祝红薯人敲击再加上洪水的冲拍。最后，水族人和火族人在一起了。那你看完这个电影之后有什么感受啊？没感受。那个水族人是不是没有放弃，而且很勇敢。那个火族的那个小姑娘她是不是也很聪明，那火族人有一次发了火。今天我的心情是开心的，今天，有好几个校长还去看了那个唱歌表演。你知道吗？那个唱歌我都快背过了。