家庭教育四层原因分析

1、(表象问题)

今天我在学校里要监考，两个儿子昨天就放假啦。我就让他们两个回老家，因为这样子的话，我就可以放心。我觉得他们在跟我住在一起的话，不是要玩我的手机，就是要打扰到我，我想清净两天。所以我在他们考完试，我就要他们回老家去住。今天他们就打电话给爸爸说他们要回来，不在老家住。后来奶奶也打电话给我说。我的两个儿子，昨天晚上就跑小店买零食吃，买一些饮料，一些垃圾食品。不知道多晚睡觉。早上又买一些零食去吃。奶奶煮的饭他不吃，问什么时候的煮的，怕不新鲜。吃了拉肚子。早餐和午餐，就吃一些辣条饮料，连饭都没有吃。奶奶一边投诉一边心里就觉得很委屈。说爷爷奶奶一心一意的对他好。怎么能这样对爷爷奶奶呢？我安抚奶奶说：好的，妈，我会跟他说的，我会教育好他的。然后也跟奶奶说，他就让他们回到跟着我吧，就不回老家住了。

2、孩子内在心理动机.需求目的

爸爸妈妈不在身边，内心觉得放松，没人管，平时不敢做的事情终于有机会做了。对零食的渴求。

3、引起孩子问题的父母的行为、语言和环境：

爸爸经常跟孩子说奶奶都是吃剩菜剩饭，吃了拉肚子。孩子被爸爸影响了。

4、引起父母这些行为的内在的心理动机目的需求

老公的肠胃不好，老人家以前又节俭，吃剩菜剩饭。老公吃了经常拉肚子，对爷爷奶妈有有怨恨的情绪，

反思：我听了不觉得这是个问题，心情平静，垃圾食品吃了就吃了。孩子饿了自然会吃饭，他想玩就玩，要怎样就怎样。