家庭教育对孩子成长至关重要，人民日报推荐10个“黄金法则”：皮格马利翁效应、南风效应、天鹅效应、鱼缸效应、糖果实验、禁果效应、破窗理论、倒U型假说、手表定律、甘地夫人法则，帮助父母提供优质教育，让孩子健康快乐成长。

教育孩子的10个“黄金法则”

家庭教育对孩子一生的成长非常重要。好的家庭教育，将会培养出一个心理健康、人格完整、热爱生活、积极上进的孩子，而糟糕的家庭教育，可能会让孩子的内心非常匮乏，伤痕累累，影响其一生的幸福和发展。

那么，父母怎样才能给孩子提供优质的家庭教育，让孩子健康快乐成长呢？下面是人民日报等权威媒体推荐的教育孩子的10个“黄金法则”，建议有需要的父母收藏起来备用。

01：皮格马利翁效应

相传，古希腊神话中的塞浦路斯国王皮格马利翁把所有的精力与热情都用来雕刻一位象牙美少女。他决定永不结婚，并把雕像当作自己的妻子。爱神阿芙罗狄忒为他的爱情所打动，赋予了雕像生命。皮格马利翁最终与自己雕刻出的美少女结为伉俪。

或许是受到皮格马利翁故事的启发，美国心理学家罗森塔尔曾在1960年进行了一项著名的心理学实验。他和助手来到一所小学，将一份“最有前途发展者”名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密。其实名单上的学生根本就是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的人，个个都有了非凡的成就。

这项心理学实验被称为皮格马利翁效应，也叫罗森塔尔效应。

“皮格马利翁效应”提醒父母：数子十过，不如奖子一功。多给予孩子期望和鼓励，将会改变孩子的人生。

02：南风效应

北风与南风比威力，看谁能把行人的大衣脱掉。北风寒冷刺骨，行人把大衣越裹越紧。南风徐徐吹动，温暖宜人，行人纷纷脱掉大衣。这就是著名的“南风效应”。

“南风效应”提醒父母：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，一味地批评指责，只会让孩子越来越叛逆、不听话。而给予孩子足够的关爱与温暖，用和风细雨的教育方式，远比简单粗暴的惩罚，更能起到效果。

03：天鹅效应

渔翁和妻子住在天鹅湖中心的小岛上。一年秋天，一群天鹅从北方飞来过冬，在岛上停歇。渔翁夫妇非常高兴，时不时拿出喂鸡的饲料和小鱼给天鹅吃，时间久了，天鹅还会随船而行，陪渔翁打鱼。

冬天来了，天鹅竟然没有选择继续南飞。它们白天在湖面上觅食，晚上就在小岛栖息，湖面冰封它们无法获得食物时，渔翁就大方喂食，直至湖面解冻。

日复一日，年复一年，渔翁夫妇就这么奉献着他们的爱心，直到因为上了年纪不得不搬出湖心岛。然后，天鹅就消失了，不是飞回了南方，而是在次年湖面封冻期间饿死了。

“天鹅效应”提醒父母：教育孩子和喂养天鹅一样，无原则地满足，只会让其变得软弱、无能。总有一天，社会的残酷规则会让不懂得独立的人遍体鳞伤。

04：鱼缸效应

鱼缸效应的故事发生在一家公司。人们在办公室门口放了一个透明鱼缸，里面养着十几条热带鱼，它们相互嬉戏，看起来很自在。但是两年过去了，鱼儿还是之前的个头，根本没有变化。

直到有一天，鱼缸被不小心打碎，鱼儿被放在院子中的喷泉池里。两个月后，人们惊讶地发现，原本只有三寸左右的鱼儿长到了一尺长。这一发现让人们意识到，给予足够的空间是鱼儿迅速长大的真正原因。

“鱼缸效应”提醒父母：如果想要孩子茁壮成长，就一定要给予他们宽松、自由的成长空间，千万不能将他们限制在一个小小的“鱼缸”内，更不能将大人们的观念强加给他们。

05：延迟满足法则

美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔曾进行过一个著名的“糖果实验”：

数十名儿童，每个人都单独坐在一个小教室里，桌上摆着他们爱吃的糖果。研究人员告诉孩子们，他们可以马上吃掉糖果，#深度好文计划#但没有任何奖励。也可以等研究人员回来后再吃，这样可以额外再多得到一块糖果。

大多数孩子抵制不了糖果的诱惑，选择直接吃了，只有一小部分孩子坚持不吃糖果，直到研究人员归来。后来的研究追踪发现，那些能够忍住诱惑的孩子在未来的人生中目标更加明确，更能经得住短期利益的诱惑，在事业上也更容易取得成功。

这就是延迟满足法则。

“延迟满足法则”提醒父母：在孩子提出需求的时候，不要立即满足他，而是可以设置一些条件，让孩子在等待和坚持中，培养耐心、意志力和毅力。

06：禁果效应

禁果效应也叫潘多拉效应，是一种常见心理现象：越是禁止的事情，人们越是想要得到手。越希望掩盖某个信息不让别人知道，越会勾起别人的好奇心和探求欲，反而促使别人试图利用一切渠道来获取被掩盖的信息。

“禁果效应”提醒父母：当青春期的孩子表现出对异性的好奇与好感时，父母一定不要过度禁止或限制，而应该采取合适的方法教育引导，以免引发孩子不必要的逆反心理和好奇心，从而影响教育效果。

07：破窗理论

美国斯坦福大学心理学家菲利普·津巴多于1969年进行了一项实验：

他找来两辆一模一样的汽车，把其中一辆停在干净、有秩序的中产阶级社区，另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。

他把停在布朗克斯区的那辆汽车摘掉车牌，打开顶棚，结果当天就被偷走了。而放在中产阶级社区的那辆，停了一个星期也无人理睬。后来，津巴多用锤子把这辆车的玻璃敲了个大洞，结果仅仅过了几个小时，车就不见了。

以这项实验为基础，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”：如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能会受到某些示范性的纵容，去打烂更多的窗户。如果有人随意在某处乱丢垃圾，久而久之，这个地方就会成为“固定”的垃圾堆，恶意就会在这种麻木不仁的氛围里，慢慢滋生。

“破窗理论”提醒父母：家庭环境对孩子的影响很大。教育孩子必须以身作则，别让孩子身处“破窗”的环境里。

08：倒U型假说

这个假说是由英国心理学家罗布特提出的，论证的是成绩和压力之间的水平关系：压力太小，孩子就失去了动力；压力太大，又成了阻力。

“倒U型假说”提醒父母：对于孩子的学习和成长，提出适当的要求、给予适当的压力是必要的，但一定要把握好分寸。因为一旦要求过高、压力过大，就会走向它的反面，成为孩子进步的阻力和障碍。

09：手表定律

如果你有一块手表，可以知道准确时间；如果你有两块手表，反而会无所适从，因为它们显示的时间可能不一样。在教育孩子时，父母教育理念、方法如果不一致，会让孩子不知道该听谁的，也可能会因此变得两面三刀，利用父母的矛盾为自己争取好处，在爸爸面前一个样，在妈妈面前又是一个样。

拿破仑说过：宁愿要一个平庸的将军带领一支军队，也不要两个天才同时领导一只军队。

“手表定律”提醒父母：父母在教育孩子时态度、要求和目标应该一致。即使有矛盾，也要避开孩子私下解决，切记不要当着孩子的面否定对方。

10：甘地夫人法则

印度前总理甘地夫人的儿子拉吉夫12岁时，要做一场手术。

面对紧张、恐惧的拉吉夫，医生打算说一些善意的谎言来安慰他。但是甘地夫人阻止了医生，她平静地告诉拉吉夫：“手术后有几天会非常痛苦，这种痛苦谁也不能替你承受。哭泣、喊叫都不能减轻痛苦，可能还会引起头痛，所以你必须勇敢地承受它。”

手术后，拉吉夫没有哭，也没叫苦，勇敢地忍受了这一切。

“甘地夫人法则”提醒父母：人生的路，一定要孩子自己走。他必须承受得住磨难和痛苦，才能把生活给予的一地鸡毛，扎成漂亮的鸡毛掸子。