中午接孩子放学回来的路上，她兴冲冲地跟我说：“妈妈今天升旗了，老师还给我们4个小旗手配上白手套了！”我羡慕道：“是吗，妈妈虽然没看到你们各拿着红旗一角，迈着整齐的步伐走在操场上的样子，但是我听了都感觉好激动呢！我上学升旗的时候，每次听到雄壮的国歌，看着鲜艳的红旗，就忍不住心潮澎湃。你有没有感觉特别骄傲又自豪，热血沸腾的？”我本意是一方面表示一下羡慕之情，同时展示一下我的爱国情怀，显然孩子更抓住了前者：“我感觉到很自豪了，妈妈上学的时候当过小旗手吗？”我接话道：“诚然，我没当过旗手，但是我在班级队伍里看到红旗冉冉升起，就感觉心潮澎湃。不过现在我最想问问，上周一的时候是谁一脸失落地跟我说，等了一上午也没升旗，老师教你们练的步伐都付诸东流了？是不是当时我跟你说没有白付出的努力？看吧，这周惊喜来了吧！”。

还记得上周中午放学后，孩子见到我第一件事就是跟我诉苦没等到周一升旗仪式。我忽然想起来，“国庆”假期里她就跟我说很期待下个周一，原因就是可以作为小旗手去参加升旗仪式。可想而知，期待有多大，失落就有多强烈。当时我就跟孩子说：“今天这么大风，估计老师也是怕冻着你们，或者受别的临时性因素影响，所以没有升旗。我们可以再等一周看看，说不定下周还是你们班，到时候你就可以上场了，正好这一周我们可以在家再练练。不过也有可能你们班被轮空了，那样下一周就是三班了。但是咱也不怕，只要你在学校好好表现，肯定还有别的机会呀，而且老师教你们练的步子，说不定以后在别的场合还能用到呢，比如这几天你在家里教我们，都当上我们的体育老师了，多风光，努力可是从来不会被辜负的。”

伴随孩子慢慢长大，势必要走出父母建造的“舒适圈”，难免就会因为心里预想与现实情况的差别产生心理落差。作为父母，我们没办法时时帮孩子规避失落、失望等负面情绪，却可以教会孩子更好地处理这些消极情绪。孩子感到失落时，家长不要只是说这点事有什么好伤心的，毕竟每个人眼里的世界都不同，大人眼里的“小事”，在孩子眼里可能就是“大事”，我们可能并不知道孩子已经为这件事倾注了多少心血。这时候我们首先必须认可孩子的情绪，然后再帮孩子分析失落的原因，最后告诉孩子要学会接受暂时的失望，从积极的一面思考问题，尽快赶走负面情绪，从情绪低谷中走出来，把当下的“失落”转化成对未来的“希望”。