当孩子吮手指或咬指甲的时候。

说教用语是“小学生了，不许这样”

第一，态度上居高临下了；第二，言语上用指令性语言指责了孩子“不许这样”。

鼓励用语是什么？“上小学了，好开心！”这是不是有点顾左右而言他的意思？是的，那为什么会这么说呢？

因为，行为就是信号。咬手指不是一个孤立存在的现象，在大部分时候，咬手指是因为孩子的心里感到焦虑。所以当家长发现了孩子这种焦虑表象的时候，不要急于去消灭他这种症状，而是要去寻找他内心的根由，了解他究竟为什么焦虑？是因为明天马上要考试了？还是因为马上要转学了？还是因为他面对一个新同学，面对一个新环境，面对一个新难题？

如果没有咬指甲这种现象，家长就意识不到孩子的焦虑，有了这种现象，意识到孩子的焦虑以后，反而能够去解决问题。所以说，咬手指是孩子释放出来的一个信号，我们没有必要对这个信号太过较真。

这种情况下，有可能家长的指责，反而强化了这种焦虑。可能只是因为他因为明天要考试了，但是因为刻意制止，这种焦虑慢慢转化成“因为有这种习惯，爸爸批评我，我很焦虑”。这个习惯反而容易被固定下来。那些长大以后依然啃手指的人，一定是从小爸爸妈妈就告诉他不要啃手指，而且只要看到他啃手指，就会说他，制止他。

但是为什么他依然坚持到成年呢？是因为他因为啃手指被指责这件事，在他心里已经形成了一个反馈环，他在焦虑的时候啃手指，然后一啃手指就有人批评他，于是他就更焦虑，慢慢地形成了这样的反馈。