2024年7月6日星期六多云🌥️，第1275篇。

假期指导数学作业中，有一个走进生活：和家长外出购物的作业。一开始我就只把它当做一次作业，打算过些日子去完成。但是计划赶不上变化，今天姐妹俩从姥爷那儿获得了21元，非缠着我带她们去超市购物。

我们来到超市，超市中琳琅满目的商品应有尽有，一进来安娜就看上了一串手链，钱是自己的，那就由她自己分配，她花了三元买了一串手链。一开始安纯没要，后面过了三分钟再去买的时候，安纯也花了三元。这是孩子们自己的钱，我也就没和老板讲价，但其实一开始老板是说5元两串的。我心想，虽然今天她从孩子们身上多赚了一元。但是以后她不可能从我手中赚走一分钱。

正式进入超市购物，安娜一眼相中了挂在货架上的一款可乐饮料糖。说糖它是饮料，但是产品上它又是糖，我让安娜看一下价格，哟呵，6元。安娜也很节约，一看价格这么贵，就不买了。但是既然带她们出来购物，我就有义务要去教她们怎么买到性价比更高的商品。我带她们来到饮料区，找到了1块8毛钱一瓶的小可乐，告诉她们这个价格便宜，而且味道和那个差不多，她们果然很开心的，又能继续购物了。

最后我们在超市里面计算好价格，21元钱，每个小朋友都还有余。钱在自己手中的时候才知它的珍贵，我想这也是这次作业的意义所在吧。一次完整的购物包括自己付钱，这次的体验感满满，她们非常开心。我也很开心她们能够在购物中学习，所以我就对数学作业做了调整，这个完全可以每周一次，既帮助孩子意识到金钱的重要性，帮助孩子理财，又能去学习解决问题。（计划是这样的：本次暑假一共8周，每周每个孩子都可以拥有21元，带她们去超市购物，剩余的她们可以再次购物，也可以存着。这样就有了8次的实践作业，棒棒的。）