孩子不爱学习，其实最主要的是缺乏学习的内驱力，学习内驱力是指学生学习的社会性需求，是由当代美国著名的教育心理学家奥苏贝尔提出的。它表现为学生对学习表现出一定程度的兴趣、主动积极的态度以及克服困难的意志力，从而发动并维持学习行为的进行。

如何通过奖励的方式激发孩子内驱力？

首先要明确物质奖励只适合孩子不感兴趣、甚至是厌恶的领域，让孩子去养成习惯，渐渐需要取消物质奖励，通过鼓励去建设孩子的自我认可，再去形成内在自驱力。千万要记得不要用物质奖励去奖励孩子已经很感兴趣的事情，因为物质奖励是外力，会代替、摧毁掉孩子本身对于事物的兴趣。

第二，对于原本表现就不错的孩子，我们应该奖励过程，而不是奖励结果。比如奖励看课外书的天数，然后每次记一颗星，只加不扣，最后能够抽一次奖，抽奖纸条上的奖品应由孩子自己去写，因为不确定的奖励才是最吸引人的，孩子会期待下次的抽奖，然后为此去努力。

奖品可以是一顿晚饭的选择权、一次周末行程的规划权、免打扫卫生卡等体验式的奖励，这类孩子可以按时给零花钱，平时需要什么物质产品，鼓励孩子自己攒钱去买。

第三，如果真的有重大考试等胜利，父母特别想给孩子买样东西的话，不要说是物质奖励，可以说：“你的成功，真让人感到开心，我们一起来庆祝一下吧！”

所以我们一定要用对奖励方式，激发孩子的自我内驱力。