今天是放假的第3天，子睿晨读的时间与原定计划拖后了十五分钟，作为家长来说，心里也很矛盾，放假了，总觉得让他能多睡一会儿，所以早晨。总是不忍心喊他起床。

但是早晨的学习的时间很宝贵，如果管理不好，又觉得错过了很可惜。在我和他妈妈的纠结中，子睿还是起床进行了晨读。

吃过早餐，听着窗外孩子的喧闹声，子睿站在窗户边，目不转睛的看着外面的孩子们，小小的眼神充满了羡慕，妈妈问他，你在想什么呢？他有些不好意思，却又有点不舍得看着他妈妈，小声的说，我想出去玩一会儿。看着他期待的眼神，妈妈说，：“要不这样，你上午先把今天要完成的作业写完，下午我带着你去姥姥家吧”。听妈妈这么说，他又蹦又跳的跑到书桌旁认真的写起了作业。

妈妈上午有事出门，出门前告诉他，一会回来接他，但是要把作业写完才行。

可是，写了一会后，子睿就想玩一会，作业的速度就慢了下来，最后有些坐不住了，心里应该是想着玩的事。

妈妈回来了，问他作业怎么样，他有些不安的说只写了一半，这怎么办呢？妈妈看看时间，出门的时间也到了，是先写完作业再出去，还是先出去回来再写？

这时候，子睿明显的有些着急了，他说想出去玩。妈妈耐心的坐下，和他聊起来，如果我们现在出去，你今天的学习内容就不能吸取，就没有收获，这是一个非常不好的习惯，你自己想一想，今天上午的时间完全可以写完作业，但是你还没有写完，是什么原因呢？你是遇到什么困难了吗？

子睿坐在那里明显的有些局促不安。他不好意思的说，我老想着出去玩儿，写作业的时候没有聚精会神，没有认真的去写，去学，结果作业没有写完，是我没有把时间用好！

妈妈接着说，虽然你没有喜欢作业，但是也很棒，因为你找到了没有写完作业的原因，这个也很重要，希望你以后要把时间管理好。那么我们现在先把作业写完好不好？子睿认真的点了点头说，我们现在写作业吧，妈妈很耐心的坐在旁边，陪着子睿把作业写完。

整个下午，子睿玩的都是很开心。

假期里，子睿的时间管理是完成所有学习和玩的前提，而孩子时间的管理好坏，恰又是家长时间管理意识的映射，希望，通过我们通过用正确确的时间管理理念，能引导子睿建立正确的学习和生活习惯。