如果孩子做什么都想要求表扬，搭好积木求表扬，吃好饭求表扬，洗个手也求表扬…但凡指出一点还需要改进的地方，就不开心。

家长们一定要意识到，低层次表扬，其实是给孩子创造了一个壳。在这个壳里，没有门槛，天花板也很低。孩子几乎不需要努力，就可以触摸到天花板，获得赞美。而一旦走出这个壳，她可能需要付出很多，甚至还会感到挫败。也因此，她更愿意躲在壳子里维持这份赞美，而不愿离开壳去暴露自己的无能。慢慢地变得输不起、自我否定、玻璃心。这就是低层次表扬，造成的怪圈。而真正高层次的表扬，是以培养孩子的成长性思维为目的，让他愈挫愈勇，积极面对失败和困难。除了不对孩子已经擅长的事情进行夸奖外，还要注意这几个细节：

1、肯定的点要具体

我总结为三步表扬法：描述所见＋描述感受＋总结成词。越具体细致，越能达到夸奖的目的。

比如当孩子费了很大力气自己穿上衣服：

宝贝，今天你自己穿的衣服，我看到你费了很大力气，才把扣子一个个系上，虽然对你来说有点难，但你没有着急，还是一个个系完了，这就叫有耐心，我很佩服你。

2、一定要真实

务必秉承真诚有度的原则，发自内心地去欣赏孩子做事的过程，切莫为了表扬而表扬，否则表扬只会是徒增孩子压力的桎梏。

比如孩子新学了一首儿歌:

 X 你太厉害了吧，以后肯定能成为大音乐家！

✓你记忆力很不错哎，刚学就把歌词记得这么牢，而且唱的很准，对于一个小朋友真的很难得！

3、不要对孩子的人格进行评价

如实描述你的所见和所感即可，少对孩子的人格进行评价，更别轻易给孩子贴标签。

 x 你帮妈妈盛饭了，真是个好孩子，妈妈爱你。（无形中给孩子贴了标签，把当"好孩子"与"妈妈爱你"挂钩，孩子的内心接受到的信息是：我是好孩子的时候妈妈才爱我，会让孩子觉得父母的爱是有条件的）。

你今天看到妈妈有点累，主动帮妈妈盛了饭，摆好凳子，好细心呀，妈妈感到很暖心，谢谢你！

其实大人对孩子的夸奖，是发在内心地"看到"孩子的过程，如果你能表达出自己的感受和体验，孩子会从你的表达中获得尊重。

在日复一日对孩子细微处的描述中，孩子们也在不断地增加他们内心的力量，我认为这才是夸奖孩子的最大意义。