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晚上我检查他写的小学生写字，他说今天写了两课，我说写就写好，不在于多少，在于精，开始写的很好，后面有写的不好的，我生气的把写的不好的用橡皮擦去了，说重新写，他嘟嘟着嘴又重新写的，这些却写的很好，我心平气和地对他说，有能写好的水平，为什么不好好写呢？写不好，还不如不写，他听了低着头，不说话，我对他说，要好好写字。
