我为了准时接昕媛下课，特意请了半小时假，紧赶慢赶的准时到教室。我发现昕媛的书法纸仅写了三分之一，而大部分同学已经按时完成并回家。我想知道昕媛写得少是因为什么原因。于是我问她没有完成的原因，然而她没有回答。而且这时她看起来有些浮躁，无法专心完成后面的书写，可能是我站在她身边，带给她无行的压力。

出了教室门口我又问了一遍未完成的原因，同样未得到回答。在路上，我一共问了她三次，每次得到的都是沉默。

回到家我又问了她一遍，想让她作答，得到的仍是沉默。我有些生气，语气越来越严厉。她在我的“威逼利诱”下，终于抽泣着说，她今天课间休息的时候没关注时间，进教室时间较晚，所以未能准时完成。

我趁做饭的时候，让自己尽可能平复心情。吃饭时，跟她聊了聊今天我生气的原因。我并不是因为未完成书法作品而生气，是因为她不愿表达。很多时候她对待事情的处理方式就是沉默应对。她可能不知道该如何表达，我希望她可以勇敢说出她的想法，无论对错，主要说出来就好。

我也要反思自己没有控制好自己的情绪，我发火的样子让她更加不想或者不敢表达自己的想法。我以后尽量用平和的语气引导她勇敢表达自己的想法。