今天下午接仔仔的时候，老师说想和我谈一谈，我当时心里一咯噔，天呐，他是不是又做什么坏事了？我赶紧问他，今天在学校里发生了什么事，问了半天他也没有说出个123来，索性啥也不问了来到了教室里。

老师看我有点紧张，先安抚了我的情绪。哈哈哈……我终于体会了到了这种感觉了。😂😂和老师聊了很久，中心思想还是那三个问题，但今天老师和我讨论的最多的是该如何去解决这三个问题。

首先是我自己得做出改变，我本身就是一个比较容易情绪化的人，在陪伴仔仔成长的路上，我几乎扮演的都是一个发号施令的角色，我应该变成他的朋友，一个情绪稳定的朋友。这个是我必须要做到的，因为从仔仔身上能够看到我的影子，尤其是他，说话的语气跟我一模一样。而且他发脾气的时候，我也会控制不住自己，甚至还会揍他。

其次是我们这个家庭也可以做出一些改变。我和仔爸的家庭都比较传统，说白了就是我们都比较杠。我们两个在处理问题的时候，永远都是两个人杠来杠去。我们两个人得试着软和一下自己的态度，遇到问题了，一方先低头低头，不代表自己错了，而是表示自己更加的想去解决这个问题。

最后也是一个比较直接的方法，老师推荐给我一些绘本。说实话的，家里的书很多，我也特别喜欢给仔仔讲，但是因为不知道什么样的书适合他，所以呀，关于情绪管理的绘本很少。

还有一点特别，重要是及时肯定他的进步。在表扬的时候不能泛泛的表扬，而是具体到某一件事，今天晚上我就稍微的实行了一下。

每天晚上学完字以后，他都会有一点自己的时间去玩自己喜欢的，但今天晚上有一个字，稍微有点难学，得时间比较久，所以当我们完成识字任务后，他就没有时间玩自己的了。按照以前他肯定会掉眼泪的，今天晚上他也要掉眼泪但是不知为啥他居然忍住了。想到下午老师说的及时表扬他的进步，于是我立刻说：“哇塞！今天晚上你还没捞着玩自己喜欢的小度就关机了，可是你居然没有哭，你这进步也太大了吧？哇塞！你这管理自己情绪的能力真的越来越厉害了呢。”他一听我这么说，顿时笑起来。我要利用小度的对话功能问小度“田志彬是不是一个很棒的小朋友？”小度也回了一个“绝对杠杠的”，这下他更神气了。想想以前每次他哭的时候我就发脾气，甚至还会揍他。虽然不哭了，但我俩的心情都不好。今天晚上改变了处理方式，以后我们两个都特别的开心，最重要的是对于他的情绪管理起到了一个积极的引导作用。

从现在开始我们都做出改变，希望能够早日见到一个能正确管理自己情绪和知道如何处理问题的好孩子～加油！