2024年7月10日 星期三 晴

父母都希望培养孩子的学习兴趣，使孩子生发学习内驱力，是吧？其实，“培养”这个词就不太恰当。

我们应该学会“挖掘”孩子的学习兴趣，而非“培养”。

培养，是以父母为主，无中生有，很难。挖掘，是以孩子为主，因势利导。很容易。

孩子天生好奇，“兴趣广泛”本是天性，只是看父母会不会挖掘了！

但现实中不幸的是，很多父母不但挖掘不出孩子的兴趣，甚至在发现了孩子兴趣的“火苗”以后，如果自己觉得不利于孩子的“学习成绩”和自己的期待，就往往用自己短浅的见识和过分的恐惧去制止孩子，浇灭火苗，最终扼杀了孩子的原本广泛的兴趣！

挖掘的过程，是需要家长允许孩子“尝试和试错”的，但家长却总是对孩子说：“这不是你该干的事”，概括起来就是“这不好那不好，这不行那不行，这不对那不对，这不能做，那不能做”，试想想，孩子畏手畏脚，啥也不能干，啥也不敢试，天性从何释放？！更可怕的是，天性长期被打压，孩子感受不到快乐，就不可能产生做事的内驱力，最后别说对啥都没兴趣了，可能连对活着都觉得没了兴趣！父母一句句看似简单的“不好不对不行”，无异于一把把捅向孩子生命力的利刃！

我们都可以反思下自己：孩子曾经有多少爱好和兴趣，是毁在了我们的“不好不行不对”里了？

假如我们已经毁了孩子很多兴趣，那我们唯一能做的就是从现在开始去改正自己，努力弥补！假如孩子还小，那就爱他，无条件真爱，呵护好他的兴趣点，允许他去试错……假如孩子大了，我们就改自己，修行自己，挖掘自己的内驱力，给孩子做榜样，去影响孩子！