最近很忙，今晚下班回来夫已备好晚餐，于是换上居家服饰就洗手与家人一起围桌而餐。

晚饭无非土豆、茄子之类的家常之菜，无需细表。饭后待一切收拾妥当，夫便识趣的退出场地给我们母子留出足够的空间。因为他清醒的知道以他的智商根本无法参与我们俩人的“智力大比拼”。

依如往常，我坐北朝南，儿子坐东朝西，硕大的书包放在餐桌上。儿子神秘兮兮的从书包里掏出一个沙漏，小心翼翼的放在桌上，高兴的对我说:“妈妈你看！我用班币跟老师换的！这是老师百宝箱里最贵重的奖品！”

我凑上去仔细观瞧，看着那金黄色的细沙从上往下缓缓流下，好奇的问:“据我所知你先前积攒的班币已经跟老师兑换了奖品，这么短的时间你哪来这么多班币呢？”

“这是一个秘密，跟你说说也不防碍。我只是用了一点商业手段而已。”儿子翘着二郎腿有点得意洋洋。

“商业手段？”我故做惊讶，想诱他说出实情。

“对！商业手段！这学期课程已经学完了，该背的，该写的，该考的都做完，我手里现存只有几元班币，根本没有资格再到老师那里兑换奖品，又没有机会通过学习再获取班币。像我这种情况手里仅有三五元班帀的同学大有人在，分散在各人手中根本没什么用处，所以我想了个办法把他们手中的班币都集中在了我手中，换成了我想要的东西。”儿子侃侃而谈。

“什么办法？”我很有兴趣听他继续讲下去。

“考完试后，老师给我们留出了大量读书时间。我把自己的课外书带到了学校，很多同学都想借去看，我就此收取他们的费用。”

“同学之间互相借阅不是很正常吗？为什么要从中获利？你不觉得这样做有点过分吗？”我表示不赞同。

“妈妈，王琨老师说过不能让任何人从自己身上白剽到知识！师不顺路，医不叩门！我要不这么做即使他们借到书也不会好好珍惜，不会认真去读！况且都是他们自愿的，我没有逼迫，我只是让大家把手里的资源做到利益最大化，都得到自己想要的东西。”儿子信誓旦旦的说。

我觉得他说的有几分道理:“很好！你用了资源整合术！那读书的时间长短，收费一律相同吗？”

“不，只读一节课我不收费；两节课以上到一上午，我收一元班帀；要读一天我就收两元班币；以此类推。”儿子着我，沉着冷静。

“很合理！但你得承认最终你还是把老师设立用班帀兑换奖品的意义给改变了。”我凝视着儿子，威严不能落下。

儿子嘻嘻一笑:“仅此一次，下不为例！”

“妈妈，我早说过，只要跟着我做事，我就能让他们都发家致富！因为我几乎成了我们班上的首富！”儿子还是有点得意他的壮举。

“噢？那有人跟你做事吗？”我问。

“没有。”儿子有点沮丧。

“你知道为什么吗？”此刻我觉得应该正向引导一下他。

“不知道。”儿子有点期待答案。

“王琨老师还说过，要想让别人都跟着你做事，那么你就得先去成就别人，帮助别人，把你的利益分给别人。佛说‘我本欲渡众生，反被众生渡。’就是这个道理。也就是爱出者爱返，福往者福来。”

“可是妈妈，我没有真正意义上的钱财，怎么分？”儿子困惑。

“你可以在自己努力学习的同时带动和帮助身边的同学和朋友一起齐头并进，这对于他们来说不是最大的利益吗？那样一来，不单同学会感谢你，老师也会对你另眼相看。”我用缓慢温柔的语气尽量说到孩子心里去。

“很难！不过我可以试试，不一定能成！”儿子似乎听懂了。

“没关系！尽人事，听天命！”我笑了笑。

儿子放下刚才的话题，又去掏他的书包。

儿子的书包就像哆啦A梦的百宝囊，不知又能掏出点什么。

“啪！”一张奖状拍在了桌上。儿子骄傲的看向我:“惊不惊喜？意不意外？”

我没有理会他的举动，只是望向他的书包问:“没有了？就这一张？”

被我一问，儿子倒显出有点意外:“没有了！”

我笑着说:“惊喜不够，意外挺多。往常都两到三张奖状，今天就一个‘语文学习之星’，说明数学不足啊！”

儿子耍上了赖皮:“妈妈，再优秀的孩子你也得给他试错的机会。”

“对对对！所我早跟你说你数学能力欠缺，多做点练习题，补充一下。你说所有题目都在你掌控之内，不用做。我没有逼你，现在成绩出来了你服了吗？”我盯着儿子看他如何反应。

“服了！你别这样看着我，妈妈。”儿子用头拱着我显然有点心虚。

“好！那先前买的练习题，暑假里你做吗？”我继续问。

“做！”

“让你写的假期计划表你做了吗？”

“做好了！”

我站起来，伸出右手做出握手的姿势，说了声:“赵总！我们假期合作愉快？”

儿子乐了，也学着我的样子伸出右手使劲握了握我的手说:“妈妈！合作愉快！”然后指了指桌上的奖状说:“妈妈，这么大的荣誉你不给我贴墙上？”

我笑了笑拿起奖状，拉住儿子的手说:“当然要贴，这不但是你的荣誉，我看着也光荣！”

就这样，一张奖状填满了墙上的空隙。

几尺见方的餐桌，一场母子较量，看似波澜不惊，实则暗流涌动。没有硝烟，没有战争，一场协议就这样愉快达成。

以上文字是我用几个小时还原了7月5日晚上我们母子的对话场景，看懂的可以借鉴，看不懂的务喷。