2021.2.9 星期二 晴

班风很重要，但如何辨别一个班级的班风好与不好呢？

第一，看无教师自习课。教室很安静；还是里面吵吵闹闹。

第二，看上课铃响教师进班前的教室状况。同学们都在积极准备下一节功课；还是大家依然故我，该干什么干什么，个别学生仍然在教室外晃悠。

第三，看早读学生读书情况。都在认真地读书；还是有气无力、时断时续。

第四，看教室卫生。干净有序；还是地面脏乱差、课桌凌乱不齐整。

第五，看课间操纪律。学生能够快静齐；还是队列散漫、是不是有人迟到。

第六，看学生集会。学生能够认真听讲；还是坐没坐相，站没站相，该说说，该笑笑。

第七，看就餐、就寝纪律。学生能够遵守要求，食不言、寝不语；还是随意串位、串宿舍、影响别人食与睡。

第八，看集体活动时表现。热爱班级荣誉，积极参与；还是事不关己高高挂起，应付了事。

……

除了以上之外，实际上检验班风优劣的方法还有很多。

班主任如何从接班起努力使班级树立优良的班风呢？

第一，班主任一定要有使学生服你的绝招，并且一接班就能立竿见影地“镇住”学生。这个绝招可以是好口才、好字体，也可以是好课堂、好特长，还可以是幽默甚至忽悠劲。

第二，班主任一定要引导班级成员共同制定一套大家都认可的好规矩。这个规矩的制定，一定要有学生参与，不能自己凭空想象，可以很简单，但要好操作。另外，一些必须有的，班主任一定要想方设法让学生说出来。

第三，班主任的榜样作用必不可少。想要学生成为什么人，自己就得首先成为什么人。不仅要善于指挥，还要善于走到学生中去，身先士卒。用自己的行动感染、传染学生。