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惰性知识很难在单元与单元之间迁移。以动物这一主题为例，一年级学了动物的外形，三年级学了动物的特点，然后再接下去学怎么养宠物什么的，到了六年级，理想状态是学生能说出动物的各种方面，但是事实上你若不回顾过去滚动复习，等到六年级时，他就只会说六年级的话。
