每完成一副作品从构思到调动脑海中的记忆库，再到落实到画纸上，直接锻炼提高孩子们的想象力、专注力、观察力和思维能力。昨天是小儿子的第二堂课《锦鲤》。

本节课课程-《锦鲤》了解锦鲤的特点以及形态。观察鲤鱼的生活环境，仔细观察鲤鱼身体的结构、色彩等及各部分细节，将栩栩如生花色鲜亮的锦鲤表现在画面上。教学重、难点:本节课主要通过画鲤鱼的外形动态来锻炼小朋友的造型能力，让他们学会静下心来仔细观察物体，用写实的技法将它们表现在自己的画面上。通过用马克笔平涂邻近色给鱼鳞着色，来提升他们的色彩搭配能力。这一节课小儿子完成的不是很好，没有画完，没有涂完色，作品也没有拿回来，但是形体都画完了，我有点担心，担心小儿子对绘画的领悟和动手能力没有哥哥强，怕他跟不上，就跟老师沟通了一下！

老师电话和我沟通了一下，说槟硕小儿子做什么事情都是小心翼翼，图画也是很仔细很认真，一点都没有涂到外面的轮廓之外，这一点我也是知道的因为小儿子从小就比较谨慎仔细，而且对比较陌生的老师也是很腼腆很沉默，老师说他上课认真听讲，其实这一点张老师也和我谈论过说小儿子上课很认真听讲，能跟上老师的思路，这也是我为什么一直坚持让小儿子上一年级的原因，只要能跟上老师的思路，上课能认真听讲应该拉不下功课，虽然长得又小又瘦，年龄刚达标，但是我也坚持让他开始小学生活。其实感觉还是哥哥上小学时候比较省心，认识的字比较多，年龄也适当卡适龄半年，上一年级时候试卷几乎不用老师读，自己能看懂题目，所以一直都能跟上老师的节奏。

小儿子听到老师都这样说我也比较放心，虽然认识字没有那时候哥哥认识的多，但是我想应该也能适应一年级的节奏。这是第三节课老师让他继续完成的画作，还算是完成的比较好，色彩的搭配搭配也算是合理，哥哥和弟弟性格本来就不一样，喜欢的事情也不能完全一样，就让他自己选择自己的喜好吧！