一个温暖的思考者，带给教师的一束光。

优秀教师绝对不是天生的，每一位踏上教师岗位的年轻人，都需要成长的时间和空间，都需要发现不足与错误的勇气，以及逐步弥补改正的信心。

带着对教育的满腔热忱，踏上教育岗位，在工作之初，处理学生关系，处理家校沟通，当好学生的“判官”，处理学生矛盾，所有经历的“磨难”,都没有成为我们停下的理由，而这正是我们应该做的，需要做的，需要做好的事情。

对于好老师的定义有很多种，教学风格幽默、有深厚的教育教学经验和工作能力、深受学生的喜爱……好老师的标准并非单一的，而是多元且立体的，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。在教学之初，我们总想所有的花朵同时开放，可是我们却忽略了花朵的品性不同，她也有可能不是一朵花，他想成为一棵小树，我们总在给他们灌输不适合他们所缺少成分的肥料。让花成花，让树成树才是我们的教育目的。每位孩子都成为最好的自己，把他还给自己，我们选择合适的肥料和适时修剪。

王老师在书中写道写道，在成为好教师的第一步中，描述如何读，如何写，从哪里开始，而出发的前提是有一颗愿意成长的心，优质的教学环境，良好的平台，较高的学历和专业素养，这些就像是滋润教师成长的肥沃土壤，而最重要是教师心灵里那颗种子，如果希望的种子没有发芽，那这些将一切都是空谈。这也想我们教育学生一样，学习环境，生长环境固然重要，最重要的是学生，外驱力固然重要，内驱力才是必不可少。