进入暑假，又开启了一段新的阅读之旅。这个暑假读的是《做一名不再困惑的老师》这本书。利用孩子睡觉的时间，我开始读起了这本书。

   说实话，我感觉这本书是非常贴近我们现在的学习情境及教师心理的。首先看题目，做一名不再困惑的老师，顾名思义，每一位老师说实话也很迷茫，也很困惑，有自己单方面的，还有学生各个方面的，毕竟学生是独一无二的，每一个都有自己的特点，那么如何做一名不再困惑的老师呢？王老师给了我们一些答案，在读的过程中，我也是反复阅读，反复标记，感觉在某些事情上瞬间豁然开朗，找到了些许共鸣。

     本周读的是这本书的第一章内容，在正式读这本书之前，王老师给我们做了一个小简介，说实话，他的初心并不是一名合格的教师，给我的感觉就是歪打误撞，慢慢地慢慢地从各种职业中顺到老师的这条路上来，又慢慢地从一名只抓成绩的老师到了研究教育教学的教育大家，层层递进都是王老师一点一点慢慢变化而来，这就说明，教育教学也是一条漫漫长路，要想做一名不再困惑的老师，并不是一日之举，它需要时间一次次的打磨，需要我们用心去感受，用心去思考。

    书中，王老师告诉了我们很多方法，例如如何读，如何写，如何将理论运用于实践，如何面对形态各异的孩子们，如何提升自己，如何让自己脱离应试教育等等一系列的问题，我们从书中都能找得到答案，同时也能学习并运用于自己的教学当中。我现在印象最深刻的是，王老师改变自己的一个过程，他从读书，到写教育叙事，在写的过程中遇到共鸣点开始写，后来慢慢没有了，就自己去找内容写，自己去理会每一深层次的含义，从而记录下来，到最后的一句牢骚也能引发整个办公室的讨论，最后也将其记录下来，从而有了这些教育叙事的积累，慢慢地将教育教学中遇到的一些问题列入书中，给我们指明了道路，也让我们在一些困惑的问题上找到了答案。所以感谢王老师，我们在读的过程中也要多读几遍，我感觉才能做到真正的感同身受，才能使我们的教育教学更加游刃有余。