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常言道，这位专家学者很有学问！然而，学问究竟从何而来呢？这个问题，可以说是众说纷纭，不绝对，不唯一！
然而，俺认为至少要从两个方面来解读和理解。一是学。学习的途径多种多样，作为小阶的学生，主要是以灌输式被动的学习，引导式学习。特别是三年级四年级的孩子，大多数是这样。他们还没有形成系统、专题式学习。预习、复习也是照葫芦画瓢，需要老师们花心思和方法引导，甚至示范！这阶段老师责任和作用毋庸置疑，举足轻重！
二是问。俺讲的是不懂就问，不耻下问。作为学生，缺乏这种求知欲和探究精神是难以学深学透的！大多是一知半解，不求甚解！这是百害而无一利！
