2024年7月16日 星期二

晚饭后，政去了一趟篮球场，又去了超然台。回来的时候已是九点多。此时，政的英语还没打卡，书法作业还没写。因为中午没睡午觉，政已困的睁不开眼了。他说要睡觉，我说那今晚就不打卡了，早点睡觉。政说不行，必须得把书法作业写了。我暗自高兴，政怎么这么自觉了？他接着说：“如果我不写作业，老师明天下课后又得罚我留下写。”原来是怕老师把他留下补写作业啊。看来老师这个方法对他起作用了。

记得这学期有一次，政头天晚上忘了写特殊作业（因违反纪律而罚的额外作业），老师让我中午把他接回家，罚他中午回家写。看似是罚，其实对政来说，反倒成了“奖励”。政一直想让我中午把他接回家，我因工作原因不能接他，只能去托管。这下因为没写特殊作业被妈妈接回家了，他特别开心。这种“惩罚”方式根本不适合政，起不了相应的作用，达不到教育的目的。

所以，很多时候，教育孩子。我们要站在孩子的角度，思考教育孩子的方式方法，适合孩子的才是最好的。