作家张文亮在文章《牵一只蜗牛去散步》中，把孩子比作蜗牛，有一段话是这样写道：

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……

当家里有行动迟缓的孩子，家长普遍紧张，担心孩子落后。今天，两个家长的电话咨询，让我看到了家长的紧张和焦虑。其实，很多时候孩子感觉并没有那么糟糕，而是家长的单方面的焦虑。有一种焦虑叫“中国式家长焦虑”，随着孩子渐渐长大，焦虑的情绪会愈演愈烈，家长的焦虑会传递给孩子，踢猫效应讲的就是负面情绪的传染。

第一个电话，一位三年级孩子的妈妈咨询，孩子行动迟缓，作业等都很慢，需要多次提醒。不会交友，班里没有好朋友。我的建议是，首先，请有“静待花开”的心态，学习牵一只蜗牛散步的洒脱，陪着他慢慢长大。其次，平日里培养安静的兴趣爱好，如写字，围棋等，还可以在生活中进行专注力训练，如静观、找差异、舒尔特方格、手指游戏等。最后，请允许孩子做老师，而放弃自己做老师的想法，培养越来越强大的孩子。

第二个家长的咨询：高三男生，回家后不想出门，出去后感到紧张。从住校改为半通，和家长的交流比较少。什么时候变成这样呢？从升入高中。孩子成长中的重要事件，初中时特别不想去补习数学，甚至期待骑车去往培训班的路上出点意外。妈妈也没有问孩子经历了什么。

初中时妈妈就感到焦虑，担心孩子考不上高中，现在更焦虑，焦虑孩子的身心发展，担心高考。给孩子买了很多书，但是孩子不看，说：你就是为了让我学习，我偏不。

建议：1.家长做不焦虑的妈妈，给孩子稳稳的爱。2.示弱。和青春期的孩子相处，放弃说教。3.尊重孩子的选择，给孩子表达的机会。4.保持家庭关系的松弛感，让孩子放下戒备，释放脆弱。

教育本身是一门“慢”的艺术，慢下来，静待花开，让孩子发现最好的自己，我们也在这个过程中发现最好的孩子。请给孩子一些时间，也给自己一些时间，不以孩子当下的表现评断孩子。永远相信孩子，做孩子坚定的支持者。