2024年7月17日，雨

今下午学习深刻把握少先队实践教育的重要作用，实践教育掌控孩子对政治使命的时代要求。作为一个教育工作者对实践教育第一个方面深入理解，就是认识少先队实践教育的地位作用，对待一份工作就好比喜欢一个人，只有真正的理解和懂得，才能谈得上热爱，才能够把这件事情做正确做好。

那么对于少先队的实践教育培养工作，道理也是相通的。所以少先队实践教育先从厘清少先队实践教育的基本逻辑做起。这个逻辑可以从三个层面来把握，第一个是哲学逻辑，第二个是政治逻辑，第三个是育人逻辑。

所谓的哲学逻辑，就是要从世界观和方法论的层面去把握实践的本质，实践教育的本质。实践是检验真理的唯一标准，这是马克思主义唯物论的基本观点。还有一本书，就是毛泽东同志的实践论，在这本书当中呢，毛泽东同志指出，人的社会实践不只不限于生产活动一种形式。还有多种其他的形式，阶级斗争、政治生活、科学和艺术的活动。这当中啊，我们明白一个道理，那么就是一部人类社会发展史，事实上就是一部人类社会的实践史，那么由此啊，我们的少先队的，我们实践教育的本质是什么呢？简单的讲，那么就是以社会实践体验作为我们教育的方式和载体，来帮助我们的少年儿童提高认识世界以及将来改造世界的能力。这点，决定着我们开展工作的格局。

那么第二方面的逻辑就是政治逻辑，简单的说就是要把握少先队组织的政治属性。作为辅导员，都知道少先队是党的少年儿童的组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义，是建设社会主义和共产主义的预备队，所以呢，少先队的实践教育，必须旗帜鲜明的体现政治属性，必须始终聚焦政治启蒙和价值观存在，红色就是我们少先队实践教育最鲜明的底色，这一点，决定着我们开展工作的站位。

最后一个逻辑呢是育人逻辑，也就是要把握教育的普遍规律。我们本身也是老师，所以呢，对这一点呢，一定要好好理解。首先我们的少先队实践教育呢，是属于党的思想政治工作的范畴，所以要遵循思想政治教育的规律，那么也就是说，我们要突出思想引领，价值引导。信仰呢，从来不是天生的，更不可能是空中楼阁，他需要在实践当中去养成，去锤炼，进而呢，形成了我们一辈子的坚持，这一点呢，教育家陶行知他提出过一个理念。就是生活即教育，社会即学校，所以呢，我们的少先队的实践教育呢，就是要打造行走的思政课，引导广大的少先队员啊，在广阔的社会大课堂中，去把课堂所学内化于心，外化于行。同时呢，我们的少先队实践教育呢，还属于我们教育的大范畴。我们的教育对象呢，年龄特长，年龄特点非常的清晰啊，就是少年儿童，所以呢，从这个意义上讲，我们要把握少年儿童的成长规律，我们的教育呢，也要符合少年儿童的身心成长特点。这个点起决定性的作用，是深刻把握少先队实践教育的重要作用。我们经常说知其难还要知其所以然，由此我们可以理解实践教育是少先队为党育人的优良传统和独特优势。