不谈学习，我们都很好。

对于这句话你是不是感觉到很熟悉呢？回头看看自己的宝贝吧，你是不是也会感觉到，嗯，我们家的宝贝现在只要不谈学习其他的都很好呀，都挑不出不好来，简直完美。

其实并不是我们的宝贝不好，成绩不好也不能说他学习不好。也许是我们的方式方法用的不对吧。对于学习来说成绩固然重要但在学习的道路上，我们都会看一看他在学习上的成绩，会跟他们班的同学会做比较，这样呢也会让孩子有一种无形的压力。作为父母都是望子成龙，望女成凤，作为老师也会希望他教出的学生都是最棒的。但是孩子千千万，性格也是各种各样的呀。并不是说我们在学习上都得很好的。

那为什么有的孩子会学习好，有的孩子学习不好呢？我们作为家长就要辅助一下他了，找寻一下这个方法是不是对他来说很吃力呀？是不是对于他来说很难理解呀？那我们该怎么办呢？我们只要找到了问题的根源，就会去针对性的帮助他。比如说他在读题的时候理解能力特别差，那么我们就会针对这样的题去给他做解释；那还有就是孩子觉得做起的太多了，我不想干了呢！那我们就去换一种方式呀！

在我们还没还上幼儿园不认识字的时候，偶然一次机会带着宝贝去逛街，不知不觉就逛到了新华书店的门口，我就对宝贝说，哇，宝贝你快看，这里是一个知识的海洋，里面好神奇的，想知道什么自己去寻找吧！虽然有好多好多的书，但是他感兴趣的却很少呀，为什么呢？是因为他还不认识字，他只认识图，那么带图的书是有类别的。那么又符合他年龄段的，能让他理解的又少了一部分。但是我们既然进入到了知识的海洋，就要去找寻我们需要的知识，要找到乐趣，要不然你会感到很无趣，过的不开心，觉得没有意义。接着我就带他来到了儿童区看一些绘本。那么绘本有关于讲故事的，还有一些成语、古诗之类的，他都没有选，那么他选了什么呀？他选择了带车图的和带奥特曼图的。因为他这个阶段接触的玩具都是车和奥特曼。那么既然他感兴趣，他就会找到自己喜欢的书，就找一个可以坐着的位置，自己在那儿默默的翻着书，同时，小嘴里还在小声嘟囔着；虽然我有点儿听不清，但是我感到很欣慰，我的宝贝虽然不识字，但是可以读书了呀，他用他自己的思维方式去认知了解了一本他喜欢的书。这就是针对方式方法去引导孩子发现学习的乐趣。随着孩子进入了一年级，虽然说在作业的影响下，致使呢读书的机会少了，但我从没有放弃去给他买书，放到他的小书架上，当他在玩的时候，一抬头看见自己的书，他会突然拿起来翻几页，无论看多少，只要你看就代表感兴趣。

我相信今天他有可能读了两页，过两天有可能会读到五页，慢慢的他会读完一本书。书是没有白读的。知识也没有白学的，只要他读，只要他学肯定是能有自己的见识、见解。我不会干预。那么学习上也不会说很强硬的去给予他一些压力之类的，让他自行安排吧。

其实我们的孩子不管学习好不好，他们都在努力的学习，只不过是他吸收的方面和他的见解都互相不同，展示出来的地方也不同而已，导致成绩的差异，好好爱护他们，孩子们都是最棒的。