暑假，本应是孩子们放松与成长交织的时光。为了让孩子能在假期有所收获，我精心安排了书法班课程，十六天的课程，如今已过去十二天，可这过程中的种种状况却让我陷入了深深的思考。

哥哥对待书法课的态度极其消极，多次缺课，我因此被老师点名了三次。每一次接到老师的电话，那股无奈和焦虑便如潮水般涌上心头。

当我试图探寻哥哥不愿上课的原因，他那一句“谁愿意去上课”，让我瞬间陷入迷茫。即将升入五年级的他，为何不能理解父母的一片苦心？当初报名时，明明是他自己满心欢喜地做出的决定，如今的抵触究竟从何而来？

而弟弟在这方面的表现与哥哥截然不同。同样身处这个暑假班，弟弟按时上课，认真学习，他的积极让我感到一丝欣慰。

回想起报名之初，我暗自庆幸只给哥哥报了暑假班。若报了常年班，每天叫他起床上课，或许真会成为一场难以取胜的“攻坚战”，我也会被折磨得心力交瘁。

为解决与哥哥之间的沟通问题，我也请教了众多优秀的家长和老师，尝试了各种方法，软硬兼施，却始终未见成效。每次事情过后，他都会诚恳地认错，但当时的强烈排斥依旧让我难以理解。

孩子的教育从来都不是一件轻松的事情，这次书法班的经历让我也更加深刻地认识到这一点。怎样让他明白学习的意义，明白父母的期望并非负担，也希望他能早日找回当初报名时的那份热情，积极面对学习，勇敢迎接成长中的每一个挑战。